1、北京四中的學習方法北京四中的學習方法北京四中模式：素質(zhì)教育21年，升學率100%，重點大學90%以上，一半考入清華、北大。高考中基礎題不失分，高考復習知識點命中率100%，題型覆蓋率100%，直接命中高考題70%，貼題率90%。高考中分值差異低于100分。研究北京四中的模式發(fā)現(xiàn)自學是解決學習成績問題唯一出路。高考狀元不上輔導班、不請家教，北京四中3：25放學，強迫學生養(yǎng)成自學能力1.“自學是解決學習成績問題唯一出路”做個游戲，家長用筷子

2、喂孩子吃一頓飯，直到他厭煩為止，他要吃咸的就給他吃淡的，要吃甜的就給他苦的。自學，就是要養(yǎng)成自己吃飯的能力。2.學習是有規(guī)律的思維勞動，不是體力勞動。與時間不成比例例如王渙生，第一個網(wǎng)絡中學生，六年的中學課程有三年在病床上渡過，就這樣一個病魔纏身的中學生，06年高考528分，考入首都師范大學計算機系，可見自學能力的高低很關鍵。問題：1）學習方法和基礎知識是造成學習成績差異的根本原因2）被動學習是造成學生學習學習效率不高的原因。從初中開始

3、要求每天自學占40%以上。3)學習盲目是中游學生最困惑的問題。尖子生與中等生根本差別是什么呢？基礎不差，主要是學習方法。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學習方法，基礎知識并沒有多大差別。3學習方法和基礎知識是學習成績的構成要素學習成績下滑后，家長給孩子找個輔導班，短期內(nèi)學習成績得到改善，實際上只是改善了孩子的基礎知識，而學習方法在輔導班是學不到的。輔導班對學生的學習方法是致命的摧毀。

4、特別是初一年年級，是方法教育的關鍵一年。孩子學習如蓋一棟樓，這棟樓第一層沒蓋好的話就會越蓋越歪。在初一先忍住不上輔導班，實在不行再改正還來得及。比如，孩子得了感冒，到了醫(yī)院不管不顧就給插了一根很粗的管子，花很多錢，打最好的藥，很快感冒好了，可結果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了。家長通過補習班補知識來補知識，可是丟了孩子能力的培養(yǎng)。通過學習方法去改善基礎知識通過研究學生的認知系數(shù)，得到認知策略：小學三年級和高二的認知相關系數(shù)0.82，初一與高二成

5、績相關系數(shù)達0.90。也就是說：學生高二成績在8年前有82％是可以預測的?？吹木褪菍W習習慣。一個學生在小學三年級的習慣教育時是否養(yǎng)成學習習慣，在初一方法教育時是否掌握良好的學習方法，直接決定高二的學習成績。還發(fā)現(xiàn)，學生的學習成績25%變化有取決于非智力性因素：意志力是否堅強，是否喜歡學習，是否喜歡老師教的課等起訴理由是：父母不能輔導他學習，要求通過法律的手段，更換一對父母。2.不同的學習習慣產(chǎn)生不同的學習方法：你打算給孩子用補課的方法、

6、題海戰(zhàn)的方法、苦學的方法解決學習成績問題。3.不同的學習方法產(chǎn)生不同的基礎知識：4.不同的基礎知識決定學習成績越小的孩子解決方案越好，如果是高三學生恐怕只有最后一付藥可吃了，就是6個月時間改善基礎知識來提高成績。給高三學生將學習習慣來不及了，講學習方法來不及了，給家長講改進方法也來不及了。造成學習差異的三種現(xiàn)象：1.從笨鳥先飛說起：有一次，孩子考試回來，考試成績下滑了，90%的家長指責孩子：指責自己的孩子學習不刻苦、指責孩子不好好學。很

7、多家長認為孩子學習成績不好都是孩子的原因造成的，但從教育的觀點來看，學習成績不好的孩子屬于學習習慣不好，而學習習慣不好與家長有直接關系。所以在家長的指責下我們親手把孩子推進兩個深淵：一個是苦學的深淵、一個是題海的深淵，你的孩子將永遠無法自拔、永世不得超生。建議家長陪孩子做第二個游戲，時間是明年5月份地點高三教室，在高考還有一個月的時候把初中學生領到高三教室，看看高三的學生在做什么，99%的高三學生在做題，所以他們99%的高三學生考不上清

8、華、北大。他們都是深受笨鳥先飛思想毒害的孩子。希望你們不要成為下一個。2.人的心態(tài)對人的行為的影響：美國著名心理學家葡勞夫教授給他的學生做過這樣的實驗，在一個漆黑的屋子里，老師讓10個同學們手拉手從屋子的一頭走到另一頭。10個學生按照老師的要求走了過去。然、走過去之后，老師打開燈，學生們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來他們走過的是一條獨木橋，橋下挖了很深的一個坑，坑里面放滿了毒蛇，然后老師讓10個學生們再走回來，結果只有三個學生走回來。通過這個實驗我們

9、可以看出，每個孩子生下來都可以考北大、清華的，都具備走過去的能力；為什么若干年后只有三個孩子考上北大、清華了，絕大多數(shù)孩子都沒考上呢？不是孩子能力出問題了，而是心態(tài)有問題了。3.學習習慣劃分的三個層次：一.小學到初二以前是不自覺階段二.從初二到高二半自覺階段三.高二以后為自覺階段做第三個游戲：測試同學們的學習習慣，放暑假了，家長上班了，臨走時對孩子說：“在家好好學習呀?！奔议L離開家門以后5分鐘以內(nèi)把作業(yè)扔到一邊去打游戲機了，這種孩子屬不

10、自覺學習習慣。還有的孩子苦苦堅持40分鐘后，實在忍無可忍也去打游戲機了，這種孩子屬半自覺學習習慣。有的家長在回家后看見自己的孩子在打游戲機后開始罵孩子。其實有個專家講過這樣一句話叫做“這個世界上永遠沒有做錯事的孩子，只有做錯事的家長”。為什么要講著句話呢？家長下班回來你要看見你的孩子在玩游戲機，你千萬不要生氣，你應該感到高興，恭喜你，你培養(yǎng)了一個誠實的孩子。你要是看見他在家里學習的話，那他一定是裝出來的。4.教家長培養(yǎng)孩子學習習慣的方法