1、1高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案〖課程題目課程題目〗信息需求的確定及信息的來源信息需求的確定及信息的來源〖課程標準課程標準〗知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據(jù)問題需要確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息?！冀滩摹健缎畔⒓夹g(shù)必修信息技術(shù)基礎》上?？萍冀逃霭嫔纭紝W習目標學習目標〗◆知識性目標1了解信息與載體的涵義。2了解信息的主要類型?！艏寄苄阅繕?學會根據(jù)任務和問題確定信息需求。2學會根據(jù)任務和問題繪制

2、信息需求表?！羟楦行阅繕?結(jié)合當前信息社會，能夠辨證地認識信息對日常生活和學習的影響。2培養(yǎng)學生的邏輯思維能力?！冀虒W過程教學過程〗本節(jié)課的教學策略是問題解決式，由教師結(jié)合主題和要完成的教學目標設計一系列引導性問題，引導學生準確地開展活動，同時，隨著學生的活動進展情況，不斷地產(chǎn)生新的問題，經(jīng)過師生有效地交流和討論加以解決，再通過具體的評價，最終實現(xiàn)主題任務需求。過程環(huán)節(jié)過程環(huán)節(jié)教師活動設計及引導教師活動設計及引導學生活動設計及記錄學生活

3、動設計及記錄設計意圖設計意圖學前評價學前評價給出教師設計好的學前評價按照評價的內(nèi)容思考、實事求是地做答了解學生的基礎情況，決定本節(jié)課的教學內(nèi)容3〖信息需求樣表信息需求樣表〗信息需求表信息需求表需要的信息類型文本任務、問題需要的信息內(nèi)容事實材料觀點……數(shù)據(jù)圖片聲音視頻……信息來源類型表信息來源類型表紙質(zhì)媒介紙質(zhì)媒介電子媒介電子媒介人事物事物辭典百科全書報紙、雜志專業(yè)文獻日志、傳記電話簿黃頁……廣播、電視電子百科全書網(wǎng)站光盤（DVD、VCD

4、、CD）錄像帶、錄音帶……專業(yè)人士知情人當事人朋友老師同學……公共場所各類活動、會議事件現(xiàn)場感官直接接觸到的具體事物……優(yōu)點：優(yōu)點：全面、系統(tǒng)不足：不足：查找費力優(yōu)點：優(yōu)點：生動、直觀不足：不足：需要設備優(yōu)點：優(yōu)點：靈活、方便不足：不足：主觀、片面優(yōu)點：優(yōu)點：直觀、真切不足：不足：表面、零散〖課后練習課后練習〗1.1.林華同學所在小組準備出一期關于“神舟七號”飛船的黑板報，他可以通過哪些途林華同學所在小組準備出一期關于“神舟七號”飛船的

5、黑板報，他可以通過哪些途徑獲得相關素材（徑獲得相關素材（）。）。①上互聯(lián)網(wǎng)①上互聯(lián)網(wǎng)②咨詢相關專家②咨詢相關專家③查閱相關報刊③查閱相關報刊④參觀航天展④參觀航天展A①②③①②③B①②④①②④C②③④②③④D①②③④①②③④2.2.某同學想知道某同學想知道“地球自轉(zhuǎn)方向”，通過網(wǎng)上搜索查詢得出兩種不同的答案，一是順“地球自轉(zhuǎn)方向”，通過網(wǎng)上搜索查詢得出兩種不同的答案，一是順時針旋轉(zhuǎn)，二是逆時針旋轉(zhuǎn)，面對這種情況，怎樣判斷哪種結(jié)果是否正確

6、比較好時針旋轉(zhuǎn)，二是逆時針旋轉(zhuǎn)，面對這種情況，怎樣判斷哪種結(jié)果是否正確比較好()。A、查找的是否專業(yè)的、權(quán)威的、可信度高的網(wǎng)絡科學數(shù)據(jù)庫。、查找的是否專業(yè)的、權(quán)威的、可信度高的網(wǎng)絡科學數(shù)據(jù)庫。B、查詢的結(jié)果多少而、查詢的結(jié)果多少而定，得出相同的結(jié)論多的就是正確的。定，得出相同的結(jié)論多的就是正確的。C、網(wǎng)站界面設計的是否美觀，界面設計的好的數(shù)據(jù)、網(wǎng)站界面設計的是否美觀，界面設計的好的數(shù)據(jù)比較準確。比較準確。D、看查找的速度如何，速度快的網(wǎng)