1、教案主備人備課組成員(八年級物理組)課題2.1聲音的產生和傳播課時及授課時間課時年月日教學目標(學習目標)1.通過觀察和實驗，初步認識聲音的產生和傳播條件，提高學生的初步觀察能力并學習初步的研究方法。2.知道聲音是由物體振動產生的。3.知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同介質中的傳播速度不同。4.通過探究活動，激發(fā)學習興趣和求知欲，并樂于探索自然現象中蘊含的道理。教學重點1.知道聲音是由物體振動產生的。2.聲音的傳播條件。教學難點通過觀察

2、和實驗探究聲音的產生和傳播的條件。教學用具音叉、橡皮筋、塑料尺、紙杯、水槽、多媒體等教學方法(學習方法)探究法、討論法、實驗法、觀察法等教學過程一、新課引入一、新課引入小游戲：猜一猜下列是哪些物體發(fā)出的聲音？二、新課進行二、新課進行（一）聲音的產生（一）聲音的產生探究探究1：聲音的產生原因是什么？：聲音的產生原因是什么？1、活動1：讓學生用橡皮筋做實驗。小組合作，一人將橡皮筋拉長拉緊，另一人用手撥動橡皮筋，觀察現象并思考：①能聽到聲音嗎

3、？此時橡皮筋處于什么狀態(tài)？②當橡皮筋停止振動時，還能聽到聲音嗎？（目的：讓學生通過觀察認識到，橡皮筋在振動時才發(fā)出聲音）活動2：讓學生用直尺做實驗。把直尺緊壓在桌邊上，另一手撥動伸出端，觀察直尺并思考：①能聽到聲音嗎？此時直尺處于什么狀態(tài)？②當直尺停止振動時，還能聽到聲音嗎？（目的：讓學生通過觀察認識到，直尺在振動時才發(fā)出聲音，不振動時，不能發(fā)出聲音。）結論：結論：(1).聲音的產生原因：聲音是由物體的聲音的產生原因：聲音是由物體的振動