1、中心小學創(chuàng)建家長學校情況總結(jié)中心小學創(chuàng)建家長學校情況總結(jié)家庭教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分，是學校和社會教育的基礎(chǔ)。家長學校在普及家庭教育知識，促進學校、家庭、社會三結(jié)合教育中發(fā)揮著重要的作用。黨中央歷來對搞好家庭教育，辦好家長學校十分重視。2004年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》中就指明確的指出：要“重視和發(fā)展家庭教育”，要辦好“家長學?！?。黨中央的高度重視，使我們進一步認識到辦好家長學校的必要性。中心小

2、學家長學校自98年創(chuàng)辦以來，在不斷的實踐中也逐漸的認識到，辦好家長學校，提高質(zhì)量，既要靠學校教，又要靠學生學，更要靠學校和學生家長之間的溝通。只有學校、家庭、社會三力合一，才能為孩子提供一個全面和諧的成長環(huán)境?？梢哉f，興辦家長學校既是形勢發(fā)展的需要，也是解決家庭教育種種問題的最佳途徑。因此，學校在不斷探索、更新和調(diào)整中，初步形成了具有學校特色的家長學校辦學模式，并取得了一些成績。具體做法如下：一、擴充教育內(nèi)容，創(chuàng)辦家長學校。98年，學校

3、基于教育民主化社會大背景的考慮，決定建立家長學校。在組織了學生問卷調(diào)查和家長問卷調(diào)查后，根據(jù)家庭出現(xiàn)的矛盾和問題以及家長、學生的普遍性要求和希望，成立了家長學校，確立了學校的教育目標和教學內(nèi)容。家長學校有學校副校長負責委員會的協(xié)調(diào)工作，共同研究制定了家長學校的章程和制度，安排好家長學校課程。家長學校是在每班學生家長中推薦三人組成班級家長委員會成員的基礎(chǔ)上組建的。家長委員會成員均由推薦和選舉相結(jié)合的方式產(chǎn)生，條件是熱愛教育事業(yè)，肯為學校做

4、事、為學生服務(wù)，有教強責任心的家長。家長學校成立后，學校又把家長學校作為德育工作的一項重要議程，落實到學校整體規(guī)劃之中。二、采取多種方式，增強教育實效。學校堅持從家長實際需要出發(fā)，堅持家長參與學校管理的原則，以“創(chuàng)建模范家長學?！被顒訛檩d體，以收看“陽光家庭365”等光碟為主要內(nèi)容，以評選“教子有方好家長”為激勵措施，根據(jù)學校辦學思想和教育目標，結(jié)合學生身上反映的一些問題，開展了多種形式的教育教學活動。（1）以會代訓(xùn)，形成常規(guī)。家長學校

5、是一個特殊的學校，它既是“業(yè)余學?！保謸撝厥獾娜蝿?wù)，為了不影響家長正常工作，我們采取以會代訓(xùn)的形式，每學期至少召開一家長對學校各項工作的意見。漸漸的一個凸顯的問題出現(xiàn)在我們面前：家長學校安排的內(nèi)容雖然豐富，但班主任在與家長溝通過程中，由于孩子的成績和表現(xiàn)不如人意，對個別家長有訓(xùn)斥、挖苦的現(xiàn)象，所以經(jīng)常有家長反映：“怕開家長會”。尤其在一次家長學?；顒觿偨Y(jié)束后，一位家長就找到學校反映說，某班的班主任在家長會上說，下一次考試要按學生的

6、成績排座位，由于這位家長的孩子學習成績不好，家長非常擔心。學校馬上對這件事情進行了調(diào)查，原來是這位班主任看到個別學生的家長對孩子放任自流不負責任，非常生氣，想嚇唬一下家長，迫使他們?nèi)ス芄芎⒆?。當學校找到這位班主任了解情況時，她馬上認識到自己的錯誤做法，并當即對自己給學校造成的影響表示歉意。通過這些事例，使學校更加認識到：教師的教育理念直接影響著學校的辦學水平和家長的育子觀念。因此學校把“更新教師教育觀念、提高教師隊伍整體素質(zhì)”，做為辦好

7、家長學校的一件當務(wù)之急大事來抓，并將教師開展家長學校工作情況作為年終考核的一項，將辦好家長學校作為一份責任，切實落實到每一位教師身上。2006年春季開學初，學校兩位校長分別為全校教師進行了關(guān)于“教師專業(yè)成長”和“心理健康教育”方面的專題講座，并把“如何與家長相處”、“如何抓住學生的閃光點”、“如何正確對待學生成績”等作為研究內(nèi)容，組織教師開展了研討活動。并且，學校兩位校長在每次的家長學?；顒又?，都深入到班級中聽課，了解家長學習情況和感受

8、，分析教師與家長分享收獲時，方法是否科學有針對性。會后，共性的問題在晨會上與全體教師反饋，個性的問題進行個別溝通。在學校的正面引導(dǎo)和教師的努力實踐中，家長學校收到了意想不到的效果，以前老師和家長關(guān)心的是孩子的考分和將來考什么樣的大學，現(xiàn)在老師和家長關(guān)注更多的是孩子的健康成長。家長學校也不再是學校、教師、家長和學生的負擔，真正成為了家校聯(lián)系溝通的橋梁和紐帶。（3）因材施教，注重實效。中心小學共有六個年級段，20個教學班，1369名學生。根