1、第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變一、春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴：1、“百家爭鳴”的含義：“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。所謂“百家”是泛指，意為數(shù)量多。《漢書藝文志》上主要分為儒家、墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。所謂“爭鳴”，是指當時代表各階層，各派政治力量的學者或思想家，都希望按照本階級（層）或本集團的利益和要求，對宇宙對社會對萬事萬物作出解釋。于是，他們著

2、書立說，廣收門徒，高談闊論，互相辯難，爭相發(fā)表自己的見解。2、“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因政治：社會大變革（宗法分封制和禮樂制崩潰、周天子權威喪失）和爭霸戰(zhàn)爭為百家爭鳴提供了歷史舞臺。在階級關系上，“士”階層的活躍和受重用。經(jīng)濟：鐵器和牛耕的使用，促進了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興旺，封建經(jīng)濟迅速發(fā)展，為學術文化的繁榮提供了物質(zhì)條件。文化：專業(yè)文化階層的形成、私學的興起、相對寬松的學術環(huán)境、廣泛的文化交流與碰撞，為百家爭鳴提供了必要的文化背景。3

3、、“百家爭鳴”的主要流派和主要代表學派代表人物主要思想影響孔子“仁”和“禮”；“為政以德”；私學，“有教無類”；大思想家，儒家學派的創(chuàng)始人，創(chuàng)立的儒家學說后來成為中國傳統(tǒng)文化的主流；大教育家，他提出的教育理論和教育方法，對后世影響深遠。孟子仁政、重民；性善說；儒家學派重要奠基人，被尊為“亞圣”，并對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生重要影響。儒家荀子治國以禮教為主，禮法并施；性惡論；儒家重要代表人物。墨家墨子反映其思想的書是《墨子》兼愛、非攻老子反映其思

4、想的書是《老子》，又名《道德經(jīng)》“道”是天地萬物的本原；樸素的辯證法思想；“無為而治”中國哲學史上第一個探討宇宙本原的哲學家。道家莊子把世間萬物都看作相對的“齊物”；法家韓非子以法治國；法、術、勢相結合，加強中央集權；主張變法革新。是法家專制主義中央集權理論的集大成者，迎合了建立大一統(tǒng)專制國家的歷史發(fā)展趨勢。二、儒家思想的發(fā)展歷程：儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)核，也是維護封建君主專制統(tǒng)治的理論基礎。1、儒家思想的形成與發(fā)展（1）春秋末期

5、，孔子是儒家學派創(chuàng)始人，提出“仁”；主張“禮”，維護周禮這是孔子政治思想中的保守部分；“以德治民”。（2）戰(zhàn)國時期初步發(fā)展：孟子是戰(zhàn)國時期儒家的代表，主張“仁政”、“民貴君輕”、“政在得民”，反對苛政；主張給農(nóng)民一定的土地，不侵犯農(nóng)民勞動時間，寬刑薄賦，儒家思想開始與政治相結合。（3）西漢的董仲舒以儒學為基礎，以陰陽五行為框架，兼采諸子百家，建立起新儒學。其核心是中世紀基督教神學觀念支配了一切。人文主義思想幾乎湮滅。文藝復興1417世紀

6、中期起源于意大利：“文學三杰”：薄伽丘《十日談》；但?。骸渡袂罚槐颂乩耍骸陡杓?，“人文主義之父”?！懊佬g三杰”：達芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾。傳播：16世紀以后，由意大利擴展到歐洲其他地區(qū)。出現(xiàn)了莎士比亞、塞萬提斯、拉伯雷等藝術大師和“日心說”等自然科學成就。提倡人性，反對神性；追求現(xiàn)實的幸福，倡導個性解放，反對迷信盲從。核心是人文主義。人文精神復興宗教改革16世紀德國：馬丁路德，形成了路德教派；瑞士、法國、英國等國紛紛進行宗教改革

7、，出現(xiàn)了加爾文派和英國國教等新教。反對天主教會特權，提倡個性解放，擺脫天主教會的精神枷鎖人文思想得到進一步的弘揚。啟蒙運動17、18世紀法國的啟蒙思想家：伏爾泰：抨擊天主教會；反對君主專制，倡導君主立憲制；提倡天賦人權。自由平等；法律面前人人平等。孟德斯鳩：三權分立，代表作《論法的精神》。盧梭：人民主權、天賦人權、社會契約論?？档拢旱乱庵局恼軐W家，《純粹理性的批判》，人非工具。宣揚理性，反對封建專制制度及其宗教思想體系，勾畫未來社會

8、藍圖。核心：理性主義。豐富和發(fā)展了人文精神內(nèi)涵。方法總結學習本單元，主要注意以下線索：1、注意把握一條線索：西方人文精神的發(fā)展歷程——人文精神的產(chǎn)生、復興發(fā)展和成熟三個階段及其所對應的思想解放運動。特別注意要把西方人文精神的發(fā)展演變與同一時期西方的政治、經(jīng)濟的發(fā)展歷程結合。2、注意文藝復興和宗教改革、啟蒙運動的異同點比較?？捎昧斜淼霓k法比較。3、結合現(xiàn)代教育提出的人文素質(zhì)的培養(yǎng)要求，深刻理解人文素養(yǎng)的含義。反思中國歷史的人文精神與西方相

9、比有何特點。第三單元古代中國的科學技術與文學藝術知識總結1、中國古代科技成就門類成果四大發(fā)明造紙術：西漢已發(fā)明植物纖維紙，東漢蔡倫改進。印刷術：隋唐雕版印刷術——《金剛經(jīng)》；北宋活字印刷術?；鹚帲禾颇╅_始用于戰(zhàn)爭。指南針：戰(zhàn)國司南；北宋指南針，應用于航海。數(shù)學《九章算術》是當時世界上最先進的應用數(shù)學著作。標志著中國古代以計算為中心的數(shù)學形成了完整的體系，在世界數(shù)學史上占有重要地位。算籌和算盤推動古代計算的發(fā)展。天文留下了世界上最早日食、