1、1四年級(jí)語(yǔ)文第一次月考質(zhì)量分析四年級(jí)語(yǔ)文第一次月考質(zhì)量分析（2016201720162017）學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)年度第二學(xué)期一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生27人，從整體上看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。85分以上的有4人；72—85分的有8人；6072分的有7人；60分的以下有8人。及格率是70.4%，平均分69.02分，優(yōu)秀率是14.8%，良好率是44.4%。在這些學(xué)生中有8名學(xué)生主要學(xué)習(xí)積極性不高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握困難，直接影響班級(jí)整體成

2、績(jī)。這就要求我在下半年的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。二、試卷特點(diǎn)本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。1重積累。學(xué)文如積沙。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字198個(gè)左右，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種

3、基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第二題拼一拼，寫一寫；第三題給帶點(diǎn)的字選正確的讀音，第四題形近字選擇，第五題把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整和第六題填上合適的詞語(yǔ)，第八題句子補(bǔ)充。2重運(yùn)用。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。如：第七題選擇正確的解釋填空和第九題根據(jù)課文內(nèi)容填空。3重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀題、習(xí)作。這種發(fā)散型的題目既

4、能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。三、存在的問(wèn)1、看拼音寫詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這也看出自己在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了三組多音字，平時(shí)我也全部訓(xùn)練過(guò)，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。3、形近字選擇。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。3時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些