1、小學(xué)科目二簡(jiǎn)答題說明：標(biāo)黃的部分為往年真題已經(jīng)出過的題目，可作為次重點(diǎn)掌握。說明：標(biāo)黃的部分為往年真題已經(jīng)出過的題目，可作為次重點(diǎn)掌握。標(biāo)綠的部分為補(bǔ)充內(nèi)容。標(biāo)綠的部分為補(bǔ)充內(nèi)容。1.1.小學(xué)教育的特殊特點(diǎn)小學(xué)教育的特殊特點(diǎn)P6P6（一）教育對(duì)象的特殊性（二）小學(xué)教育的基礎(chǔ)性（三）小學(xué)教育的義務(wù)性（四）小學(xué)教育的全面性2教師勞動(dòng)的特點(diǎn)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)P14P14(1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性(2)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性(3)教師勞動(dòng)的長(zhǎng)

2、期性和間接性(4)教師勞動(dòng)的主體性和示范性(5)教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性【口訣】副（復(fù)雜性）連（連續(xù)性）長(zhǎng)（長(zhǎng)期性）個(gè)（個(gè)體性）性（群體性）3教師勞動(dòng)的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面教師勞動(dòng)的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面P14P14教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①教育目的的全面性。②教育任務(wù)的多樣性。③勞動(dòng)對(duì)象的差異性。4.4.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容P16P16（一）專業(yè)理念教師專業(yè)理念是指從事教育教學(xué)工作的專業(yè)

3、人員遵守的一套行為規(guī)范和為實(shí)現(xiàn)美好生活而培植自我的內(nèi)在品格和德行。（二）專業(yè)知識(shí)教師的專業(yè)知識(shí)包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和文化知識(shí)四方面的內(nèi)容。（三）專業(yè)能力教師專業(yè)能力是指教師在一定教育思想指導(dǎo)下，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐練習(xí)和反思體悟而形成的順利完成教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式?！究谠E】定課題，檢文獻(xiàn)，制計(jì)劃，收資料，出結(jié)論，寫論文。9.9.文獻(xiàn)檢索的要求文獻(xiàn)檢索的要求P22P22（1）檢閱要全面，即

4、全面性。放寬視野，檢索內(nèi)容客觀全面。（2）檢閱要認(rèn)真細(xì)致，即準(zhǔn)確性。對(duì)文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、結(jié)論的正確性、可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握爭(zhēng)議點(diǎn)。（3）勤于積累。檢索方法要多樣化，建立個(gè)人信息資料庫(kù)，同時(shí)會(huì)使用國(guó)家的信息庫(kù)。（4）善于思索。對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行批判性閱讀，用創(chuàng)造性思維綜合分析文獻(xiàn)內(nèi)容，找到新問題和解決問題的新思路。10.10.教育行動(dòng)研究的實(shí)施步驟教育行動(dòng)研究的實(shí)施步驟P27P27(1)確定研究課題(2)擬訂研究計(jì)劃(3)實(shí)施行動(dòng)研究(4)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)

5、11.11.教育調(diào)查報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)教育調(diào)查報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)P28P28(1)題目(2)前言(3)正文(4)總結(jié)(5)附錄12.2012.20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)P36P36（1）教育的終身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化【口訣】全民多現(xiàn)身13.13.生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用P41P41生產(chǎn)力對(duì)教育具有制約作用——決定教育的發(fā)展水平（1）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著