1、1機遇機遇——在你手中在你手中授課人田國臣田國臣陳景潤大學大學畢業(yè)畢業(yè)，分配到中學當教，分配到中學當教師，由于教不了，由于教不了課，被退，被退回原大學，來到回原大學，來到圖書館圖書館工作。工作。這期間，他潛心研究數(shù)學，將研究成，他潛心研究數(shù)學，將研究成果寫成果寫成論文，寄文，寄給華羅給華羅庚，不久，庚，不久，陳景潤就從就從圖書館調(diào)進圖書館調(diào)進中國科中國科學院數(shù)學研究所。學院數(shù)學研究所。專門專門從事數(shù)學研究，從事數(shù)學研究，終于攻克哥德巴赫

2、猜想，于攻克哥德巴赫猜想，摘取數(shù)學王國的桂冠，成摘取數(shù)學王國的桂冠，成為著名的數(shù)學家。著名的數(shù)學家。為什么什么陳景潤能從一個不合格的中學教能從一個不合格的中學教師成為著名的數(shù)著名的數(shù)學家？學家？為什么什么陳景潤能從能從圖書館調(diào)圖書館調(diào)入中科院？入中科院？為什么什么陳景潤能撰寫出令數(shù)學能撰寫出令數(shù)學權(quán)威動心的心的論文？文？有的同志不禁要有的同志不禁要問：這是陳景潤有個好機遇。如果我有機遇，有個好機遇。如果我有機遇，我也能成功。那么，機遇到

3、底青瞇什么我也能成功。那么，機遇到底青瞇什么樣的人呢？成功的機遇是的人呢？成功的機遇是由誰創(chuàng)誰創(chuàng)造出來的呢？造出來的呢？這就是我今天就是我今天講課講課的題目：機遇、在你手中目：機遇、在你手中一：正確認識看待機遇。一：正確認識看待機遇。不少同志不少同志對機遇存在一些模糊機遇存在一些模糊認識認識：一是把自己未能成才：一是把自己未能成才歸結(jié)為結(jié)為“沒有機遇沒有機遇”，而，而別人之所以成功，是由于人之所以成功，是由于“運氣好運氣好”“命好命好”

4、。認為認為“沒有機遇再努力也沒用沒有機遇再努力也沒用”。二是。二是認為認為機遇人人都有，沒必要機遇人人都有，沒必要那么那么艱辛努力，付出那么多辛苦和汗水，坐等機遇，守株待兔。以辛努力，付出那么多辛苦和汗水，坐等機遇，守株待兔。以上兩種上兩種觀點顯然是不正確。然是不正確。對待3他憑著他憑著對這對這一崗位的位的熱愛熱愛，刻苦，刻苦鍛煉鍛煉、勤、勤奮工作，增工作，增長了才干，被了才干，被中央中央軍委授予委授予“模范模范帶兵人兵人”的榮譽稱號。

5、的榮譽稱號。一個一個對人民人民軍隊軍隊有著有著熾熱熾熱感情的感情的軍人，必然會把自己的全部人，必然會把自己的全部心血心血傾注到本注到本職工作中去，人民工作中去，人民軍隊軍隊不僅需要科學技需要科學技術(shù)方面的方面的專家，也需要爬冰臥雪的哨兵，不家，也需要爬冰臥雪的哨兵，不僅需要運籌帷幄的將需要運籌帷幄的將軍，也需要，也需要沖鋒陷陣的士兵。的士兵。三：機遇青瞇耐得住寂寞的人。三：機遇青瞇耐得住寂寞的人。成才需要日成才需要日積月累，而日月累，而

6、日積月累的月累的過程是一個十分寂寞程是一個十分寂寞難耐的耐的過程。程。難耐得有耐得有時讓時讓人窒息，令人受不了。蜻蜒點水，淺人窒息，令人受不了。蜻蜒點水，淺嘗輒嘗輒止不會有收止不會有收獲，畏懼困，畏懼困難、貪圖貪圖安逸，與成才無安逸，與成才無緣份。寂寞有兩份。寂寞有兩層含義：一：一層是生活上寂寞，把自己囿于事是生活上寂寞，把自己囿于事業(yè)之中，很少去游玩、逛之中，很少去游玩、逛商店、商店、壓馬壓馬路。因路。因為燈紅酒綠中培養(yǎng)不出科學家，中

7、培養(yǎng)不出科學家，輕歌慢舞中歌慢舞中搖擺不出不出優(yōu)秀士兵。二是事秀士兵。二是事業(yè)上寂寞。上寂寞。“為伊消得人憔悴，衣伊消得人憔悴，衣帶漸寬帶漸寬終不悔不悔”。只有在默默無。只有在默默無聞中求索、跋涉，在默默無中求索、跋涉，在默默無聞中踏破中踏破鐵鞋。機遇才會在旭日鞋。機遇才會在旭日東升之升之時，撫摸你的摸你的頭。有道是：孟春驚雷，。有道是：孟春驚雷，不鳴則鳴則已，一已，一鳴驚人，因驚人，因為他積蓄了一冬的力量，蓄了一冬的力量，經(jīng)受了一冬的