1、淺談激勵(lì)學(xué)生的幾種方式目前，獨(dú)生子女越來越多，他們的自我意識(shí)很強(qiáng)，不愿受別人的控制，我行我素，這就給老師的教育造成了一定的困難。如何引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，樹立正確的人生觀是擺在教師面前的黨務(wù)之急。我認(rèn)為對(duì)于這些學(xué)生，不能采用強(qiáng)迫的手段，只能激勵(lì)他們奮發(fā)向上。那么，如何激勵(lì)學(xué)生呢？這里介紹幾種激勵(lì)學(xué)生的方式。一、目標(biāo)激勵(lì)。要使學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，就要讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立為“四化”而學(xué)習(xí)的信心。有了崇高理想，他們學(xué)習(xí)才有精神動(dòng)

2、力，才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能自覺的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看作自己應(yīng)該做的事情。古今中外有杰出成就的人，不都是從小就樹立遠(yuǎn)大的理想嗎？周恩來在中學(xué)時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，就是這一理想促使他努力學(xué)習(xí)，最終成為一代偉人。如果一個(gè)人胸?zé)o大志，精神空虛，缺乏對(duì)社會(huì)和國家的義務(wù)感、責(zé)任感，那么他的發(fā)展將是有限、畸形的，也就沒有前途可言。二、榜樣激勵(lì)。在學(xué)生的眼中，那些優(yōu)秀的人物總是他們崇拜的對(duì)象，抓住這一特點(diǎn)，我們可以通過先進(jìn)個(gè)

3、人、先進(jìn)群體、英雄模范的榜樣事跡激勵(lì)他們，引起學(xué)生感情上的共鳴，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿和追隨愿望。例如，前不久，報(bào)紙上報(bào)道交警姜延安的事跡，我抓住這一機(jī)會(huì)，向?qū)W生講述姜延安叔叔風(fēng)雨無阻地護(hù)送孩子上學(xué)，堅(jiān)守崗位疏通車輛行人的事跡，并特意強(qiáng)調(diào)他辦事認(rèn)真，堅(jiān)守職守，然后，我讓學(xué)生們各自談?wù)劯惺?，并付諸于行動(dòng)。這樣一來，學(xué)生們?cè)诎駱拥募?lì)下，果然轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，比以前遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，對(duì)自己要求更嚴(yán)格了。三、榮譽(yù)激勵(lì)。榮譽(yù)表明一個(gè)人的社會(huì)存在

4、價(jià)值，榮譽(yù)在人的精神生活中占有重要的地位。一般來說，學(xué)生的好勝心很強(qiáng)，都有出人頭地的強(qiáng)烈愿望。因此，學(xué)生有了成績，就應(yīng)該及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)。若成績突出，還應(yīng)該給予榮譽(yù)，如“優(yōu)秀干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等等，讓他們嘗到取得成績的甜頭，以激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心。四、參與激勵(lì)。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，是教師不能代替的。教師要擺正“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的位置，樹立學(xué)生觀，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面，使學(xué)生真正成為

5、學(xué)習(xí)的主人。教師對(duì)他們只是加以引導(dǎo)，切忌灌輸式教育，把自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，這樣只能適得其反。要讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)好知識(shí)的重要性和責(zé)任，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)，讓他們自覺地參與學(xué)習(xí)。五、表率激勵(lì)。教師以身作則是無聲的命令，對(duì)學(xué)生能起到激勵(lì)作用。教師的一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，甚至還有學(xué)生模仿。如有些教師在課堂上吸煙，會(huì)給學(xué)生造成不良影響，甚至有些學(xué)生認(rèn)為：“老師在上課時(shí)能吸煙，我們?yōu)槭裁床荒?？”干脆也學(xué)著吸煙。因此，教師要為人師表，以身作

6、則，言傳身教，對(duì)學(xué)生起模范帶頭作用。六、競(jìng)賽激勵(lì)。競(jìng)賽可以造成一種壓力，形成你追我趕的局面。競(jìng)賽開展的好，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是一種比較普遍的，學(xué)生喜聞樂見的激勵(lì)方式。教師可以開展多種競(jìng)賽活動(dòng)，如作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽，來提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還可以開展體運(yùn)會(huì)來增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，開展衛(wèi)生比賽來提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，甚至還可以開展“學(xué)雷鋒，做好事”等競(jìng)賽，比一比，誰做的好事多，以加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。七、關(guān)懷激勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生

7、無微不至的關(guān)懷，生活上噓寒問暖，能給學(xué)生心靈上的撫慰，并從中感受到親情。師生之間一旦建立感情，學(xué)生就更加聽老師的話。因此，教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心他們的生活，把溫暖送到他們的心坎上，要平易近人，經(jīng)常和學(xué)生交流思想，交流感情，了解學(xué)生的思想情況，和他們打成一片，以建立真誠、和諧、民主、平等的情感關(guān)系，從而發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?？傊?，對(duì)學(xué)生的教育要有針對(duì)性，要根據(jù)他們的性格特點(diǎn)，采取行之有效的方法。教育學(xué)生要