

已閱讀1頁(yè),還剩16頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、函數(shù)性質(zhì)研究班級(jí):級(jí):[高一(三)班高一(三)班]指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:[賈濟(jì)元賈濟(jì)元]課題負(fù)責(zé)人:課題負(fù)責(zé)人:[白昭昭白昭昭]xbaxy??當(dāng)a≠0,b=0時(shí)函數(shù)y=axbx即為直線以上上三種已學(xué)過(guò),不做研究重點(diǎn):當(dāng)a≠0,b≠0時(shí);函數(shù),此類函數(shù)稱對(duì)號(hào)函數(shù)(對(duì)勾函數(shù)),又叫耐克函數(shù)。xbaxy??1.a>0,b>0時(shí);①當(dāng)a=1,b=1即:函數(shù)為xxy1??x54.54321.5111.523y5.24.724.253.332.52.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 研究性學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)
- 研究性學(xué)習(xí)的探究與實(shí)踐——以高中地理研究性學(xué)習(xí)為例.pdf
- 課題式研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系探究.pdf
- 二次函數(shù)y=ax^的圖像與性質(zhì)
- 研究性學(xué)習(xí)
- 廣西初中英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)探究.pdf
- 研究性學(xué)習(xí)追溯詩(shī)歌的源頭——《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)探究》
- 高中研究性學(xué)習(xí)-高中研究性學(xué)習(xí)心得
- 高中語(yǔ)文新課程研究性學(xué)習(xí)探究.pdf
- 引入研究性學(xué)習(xí)思路深化問(wèn)題探究式教學(xué)
- 化學(xué)研究性學(xué)習(xí)探究飲食與健康的關(guān)系
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的探究.pdf
- 高中音樂(lè)課堂研究性學(xué)習(xí)探究.pdf
- 二次函數(shù)y=ax^2的基本性質(zhì)
- 對(duì)食品添加劑的探究》研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐
- 95053.高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教法探究
- 研究性學(xué)習(xí)教案
- 研究性學(xué)習(xí)課件
- 新課程理念下高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)探究
- 2023年研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告 研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告(推薦)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論