1、13第四單元：（一）第四單元：（一）《在大海中永生》片段《在大海中永生》片段機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。（1）、寫(xiě)出近義詞：衷心（）愛(ài)戴（）帶領(lǐng)（）偉人（）（2）、“書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史”指的是等。（3）、“完成他人生的最后一個(gè)篇章”指的是。（4）鄧爺爺?shù)墓腔译m然撒向了大海，但你會(huì)說(shuō)：。（二）（二）《在大海中永生》片段

2、《在大海中永生》片段飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花（伴拌）著骨灰，（灑撒）向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛（掉悼）偉人的離去…..也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往定島臺(tái)灣；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。1.用“”畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖?。拌灑這兩

3、個(gè)去掉2.在片段中□時(shí)填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.這段話中運(yùn)用了排比的修辭手法，充分表達(dá)了人們對(duì)鄧小平爺爺不舍、懷念和崇敬的感情。4.最后一句對(duì)“大海”和“寒風(fēng)”的描寫(xiě)起什么作用？襯托了人們的悲痛的心。5.四組加點(diǎn)詞語(yǔ)可以交換位置嗎，為什么？不可以交換，因?yàn)榈赜蛟谥饾u增大，四組詞語(yǔ)也暗含鄧小平爺爺?shù)挠绊懮钸h(yuǎn)，緬懷、贊頌他的豐功偉績(jī)。6.“也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往定島臺(tái)灣”，臺(tái)灣的同學(xué)們面對(duì)鄧小平爺爺?shù)碾x去會(huì)說(shuō)些什么？示例：親愛(ài)的

4、鄧小平爺爺，我們感謝您，我們舍不得您，我們會(huì)想念您。（三）（三）《高爾基和他的兒子》《高爾基和他的兒子》高爾基的兒子只有10歲，還沒(méi)有镢頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過(guò)去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。339、讀了信中的話，高爾基的兒子一定會(huì)對(duì)父親說(shuō)：（五）（五）《艾滋病小斗士》《艾滋病小斗士》恩科西的身體非常虛弱，隨時(shí)可能死去。他得知自己的病情后，（不是）悲觀消沉，（而是）開(kāi)始學(xué)習(xí)怎

5、樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他（一邊）頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)，（一邊）關(guān)心和他一樣患病的兒童。他曾經(jīng)應(yīng)（yīngyng）邀到美國(guó)出席艾滋病研討會(huì)，用纖（xiānqiān）弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。（）恩科西感覺(jué)到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（）他依然在夢(mèng)想未來(lái)。他說(shuō)：等我長(zhǎng)大了，我要成為一名艾滋病問(wèn)題專家。周游世界，到各國(guó)演講，讓越來(lái)越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。1）用“”畫(huà)出片段中加點(diǎn)字的

6、正確讀音。2）在文中括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用第一個(gè)造句。示例：這個(gè)事不是小明做的，而是小華做的。3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。悲觀（樂(lè)觀）消沉（振作）纖弱（強(qiáng)?。┙邮埽ň芙^）4）這段話主要寫(xiě)了恩科西的兩個(gè)事跡：一是頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)；二是關(guān)心和他一樣的患病的兒童。從哪句話可以看出來(lái)，在文中“”畫(huà)出來(lái)。5）恩科西得知自己的病情后，會(huì)想些什么呢？請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容想一想，再寫(xiě)下來(lái)。示例：恩科西可能會(huì)想：艾滋病很可怕，但是我們無(wú)法改變命運(yùn)，既然