1、發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德加強和改進學校德育工作加強和改進學校德育工作我國是一個有五千年歷史的文明古國，經過無數(shù)炎黃子孫的摸索和先賢圣哲的總結，形成了博大精深的民族傳統(tǒng)美德。在改革開放和經濟建設飛速發(fā)展的今天，弘揚民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)具有良好道德素質的中學生是學校德育工作的重點，是實現(xiàn)民族復興的需要，是促進學生全面發(fā)展，建設和諧社會的要求。民族傳統(tǒng)美德以愛國、愛人、正義、自強、誠信、勤儉、禮貌、互助等為主要內容，涵蓋了處理與

2、他人、與社會、與自然之間關系的基本準則。新時期的德育工作應以弘揚民族傳統(tǒng)美德為起點，結合素質教育中提出的“情感、態(tài)度、價值觀”的培養(yǎng)，鼓舞中學生奮發(fā)向上，成為既有現(xiàn)代科學文化知識，又有高尚道德情操的社會主義現(xiàn)代化建設的接班人。弘揚民族傳統(tǒng)美德，加強德育工作，應從以下幾方面入手一、學校教育是主導學校是青少年學生學習的主要場所，他們一方面接受系統(tǒng)的文化知識學習，一方面又在形成自己的人生觀，思想活躍，可塑性強。學校必須抓住這一關鍵時期，大力弘

3、揚民族傳統(tǒng)美德，完善德育工作內容，培養(yǎng)高素質的人才。1.弘揚民族傳統(tǒng)美德，加強德育工作要以素質教育為綱素質教育對教學目標的要求不僅要讓學生掌握“知識和技能，過程和方法”，更強調培養(yǎng)青少年學生的“情感、態(tài)度、價值觀”，這就決定了學校教學不僅僅在于傳授學科知識，也應肩負起提高學生道德素質，進行民族傳統(tǒng)美德教育的使命。2.弘揚民族傳統(tǒng)美德，加強德育工作要以學科教學為本各學科教學內容不同，但都可以找到弘揚民族傳統(tǒng)美德的方法，加強對學生的思想品德

4、教育。語文、歷史、地理這些課程與傳統(tǒng)美德教育聯(lián)系較多，語文學科講《論語》、《大學》等四書五經的經典和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“天下興亡，匹夫有責”等名句，宣揚愛國主義、集體主義、尊老愛幼等優(yōu)良道德品質；歷史課堂上講岳飛“精忠報國”的愛國主義精神，大禹治水“三過家門而不入”所反映的以國家大事為重、以個人家事為輕的集體主義精神，“鐵杵成真”、“羲之墨池”所反映的持之以恒、立志成才的思想，“

5、不入虎穴，焉得虎子”所反映的不畏強敵，勇敢善戰(zhàn)的精神；地理課歌頌祖國的大好河山，風景壯美，物產豐富，激發(fā)學生的愛國情感。數(shù)學、物理、化學、生物等學科可以根據(jù)學科內容，增補中國科學家的科學發(fā)現(xiàn)，中國古代科技的高超水平等內容，貫穿于教學之中，引導學生發(fā)奮學習，將來報效祖國；體育學科可以向學生強調鍛煉身體，保家衛(wèi)國的思想；音樂課可以增加愛國主義歌曲和經典民歌、民樂及中國戲劇、地方戲曲等內容，讓學生傳唱或欣賞；美術課開展國畫、書法、論文整理手工

6、剪紙等方面的內容……在學科教學中滲透傳統(tǒng)美德教育，能起到潤物無聲的效果，既陶冶了情操，又豐富了精神生活，培養(yǎng)學生民族認同感和自豪感。3.弘揚民族傳統(tǒng)美德，加強德育工作要以學生的參與和提升他們的道德素質、行為習慣為目的過去，德育教育內容空泛，脫離實際，對學生沒有吸引力。民族傳統(tǒng)美德教育方法多樣，形式活潑。教師可以要求學生課余頌讀經典詩詞名句，如《三字經》、《弟子規(guī)》等，從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)；班級召開弘揚民族傳統(tǒng)美德主體班會，讓學生講傳

7、統(tǒng)美德故事，表演自編自導自演的傳統(tǒng)美德節(jié)目；學校校園醒目位置張掛名人名言字畫，進行立志成才的教育，校門口樹立《中（?。W生守則》、《中（小）學生行為規(guī)范》宣傳欄，規(guī)范學生的日常行為；組織學生參加志愿服務，參與社區(qū)勞動，到工廠、軍隊走訪論文參觀，將思想道德理論轉化為服務社會的行動；在入團儀式、成人儀式、捐款儀式等大型活動中，進行傳統(tǒng)美德教育，讓德育教育伴隨著青少年成長的每一步。二、家校共育是弘揚民族傳統(tǒng)美德，加強德育工作的關鍵學校和家長應

8、建立快捷方便的聯(lián)系，如校信通等，對學生的日常表現(xiàn)和思想變化多溝通、多協(xié)商。家庭活動的多樣化給學生的思想帶來多方面的影響，一些社會不良現(xiàn)象在學生走出相對純凈的校園，回到家里的時候出現(xiàn)在他們的眼前，如賭博、浪費等，會把思想道德教育建立的道德防線沖垮。學校一定要聯(lián)合家長，共同打造道德教育的第二基地。學校要求學生參加家務勞動，將尊老愛幼、孝敬長輩、助人為樂、勤勞節(jié)儉等傳統(tǒng)美德在家庭環(huán)境里充分體現(xiàn)，既鍛煉了學生的動手能力，又促進了家庭和諧。三、創(chuàng)

9、造一個全社會共同提倡和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的大環(huán)境，為加強德育工作提供最佳的外部支持隨著改革開放的日益深入，西方腐朽沒落的思想和生活方式不斷侵蝕中國社會生活、精神文化的方方面面，有些青少年學生也深受其害，胸無大志，沉淪墮落。為此，國家提出了“以德治國”、“構建和諧社會”、“八榮八恥”等公民道德建設理念，給人們的精神道德歸屬指明了方向。媒體對代表正義和進步的事跡大量宣傳報道，如：我國“兩彈一星”、“神舟”載人航天的成功，極大增強了民族自豪