1、教師資格考試中，材料分析題在考試中的地位不言而喻，科目一的材料分析題共有3道，分數(shù)為42分，科目二有2道題，幼兒、小學分數(shù)為40分、中學為36分，分數(shù)占比如此之高，幸虧可以摸出大致的出題方向，合理結合材料分析就可以。派派先送上福利哦：派派先送上福利哦：1、后臺回復關鍵詞【沖刺】【沖刺】添加老師微信：獨家干貨分享，免費公開課，第一獨家干貨分享，免費公開課，第一時間獲取教師資格資訊時間獲取教師資格資訊，助你一次通關教師資格證?。ㄌ砑蛹此汀舅?/p>

2、維導圖】）2、戳【閱讀原文】【閱讀原文】進入教資論壇，你的任何疑問都能得到解決，還有大家一起學習哦~一、教育觀一、教育觀聯(lián)想記憶法就是指對知識點進行聯(lián)想對知識點進行聯(lián)想來加深對其在大腦中的印象，從而幫助回憶的方法。通常包含諧音聯(lián)想和語義聯(lián)想兩種方法。(一)素質教育觀：素質教育觀：(1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨(2)素質教育是面向全體學生的教育(3)素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育(4)素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育(5)素質教

3、育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育(二)新課改的教學觀：新課改的教學觀：(1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”二、教師觀二、教師觀(一)教師角色的轉變：教師角色的轉變：(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者(2)從教學與課程的關系看，新課程要求

4、教師應該是課程的建設者和開發(fā)者(3)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者，(4)從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。(二)教師行為轉變：教師行為轉變：(1)在對待師生關系上，新課程強調尊重與贊賞(2)在對待教學上，新課程強調幫助、引導(3)在對待自我上，新課程強調反思(4)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作三、學生觀三、學生觀(一)學生是發(fā)展的人：學生是發(fā)展的人：（1）學生的身心發(fā)展

5、具有規(guī)律性；（2）學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?二)學生是獨特的人：學生是獨特的人：（1）人的全面發(fā)展是以承認學生差異和個性發(fā)展為基礎；（2）學生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念。(三)學生是具有獨立意義的人：學生是具有獨立意義的人：（6）因材施教的原則（7）集體教育與個別教育相結合原則（8）發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結合原則二、德育方法：二、德育方法：（1）說服教育法（2）榜樣示范法（3）陶冶教育法（4）指導實踐法（5）品德評

6、價法（6）品德修養(yǎng)指導法六、教學原則六、教學原則方法方法一、教學原則：一、教學原則：（1）科學性與教育性相統(tǒng)一的原則（2）直觀性原則（3）啟發(fā)性原則（4）鞏固性原則（5）循序漸進原則（6）因材施教原則（7）理論聯(lián)系實際原則（8）量力性原則二、教學方法：二、教學方法：（1）講授法（2）談話法（3）演示法（4）練習法（5）實驗法（6）討論法（7）參觀法（8）讀書指導法七、學習遷移七、學習遷移學習動機學習動機一、促進學習遷移的方法：一、促進學