1、高等數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)高等數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新教育是指以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育方式，核心內(nèi)容是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在數(shù)學教學中，創(chuàng)新教育的實現(xiàn)主要是通過數(shù)學教學對學生加以影響和教育，使學生能夠認識數(shù)學領域中的新發(fā)現(xiàn)、新思想及新思路。數(shù)學教學中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力，通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)解決在實際生活中關于創(chuàng)新的問題。教師在教學過程中要注意挖掘教材中關于創(chuàng)新以及能夠創(chuàng)新的部分，并通過教材的教學與實

2、際生活中存在的問題相結(jié)合，將新的課題及新知識引入到課堂教學中，引導學生主動探討數(shù)學教學中關于創(chuàng)新的能力，讓學生掌握更好的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，基礎就是要夯實學生的數(shù)學基礎。學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須要保證學生有扎實的數(shù)學基礎，在學習基礎的前提下提高學生的創(chuàng)新能力。教師在教學中要通過精心設計導語，開展數(shù)學教學的方式來激發(fā)學生的學習興趣，通過激發(fā)學習興趣來夯實學生的學習基礎。在教學過程中還要注意采取靈活多樣的

3、學習教學方法，營造良好的教學氛圍。數(shù)學創(chuàng)新能力內(nèi)容包括把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力、質(zhì)疑數(shù)學問題的能力以及對數(shù)學問題的猜測能力等，教師在教學過程中要通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)使每個學生都養(yǎng)成獨立分析問題、探索問題、解決問題的習慣。二、高等數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的學習氛圍，給學生充分表現(xiàn)自己創(chuàng)意的機會，只有這樣，學生才能充分體會到創(chuàng)意的樂趣，才能更好地進行創(chuàng)新活動。（二）教師在教學過程中要注意培養(yǎng)學生的觀察力觀察力是激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)新事物

4、、尋求新思路的重要品質(zhì)，數(shù)學本身是一門理科性質(zhì)很強，需要大量運用思維的學科，在學習數(shù)學時，學生要經(jīng)常運用到觀察力，通過觀察來得到數(shù)量之間存在的關系，解決數(shù)學題目。觀察使得思維變得活躍，在教學中教師要注意培養(yǎng)學生的觀察力。教師要引導學生全面的思考問題，多角度、全方位的認識問題，首先教師在提出問題之前就要針對題目提出明確而具體的任務，指出該題目的要求任及要達到的目的，讓學生做到心中有數(shù)，了解該題目的考題思路。其次，教師要在觀察中及時對學生進

5、行指導，指導學生根據(jù)要觀察的對象進行有序觀察，在指導的過程中注意教授給學生觀察思路，并要通過觀察的訓練讓學生及時總結(jié)方法，對觀察結(jié)果進行總結(jié)。三是要教師在教學過程中要注意科學地運用比較直觀的教學工具或者現(xiàn)代教學技術，突破“一塊黑板、一支粉筆走天下”的現(xiàn)狀，在教學中，教師要注意將抽象的理論通過多媒體等形式形象的表達出來，采用動靜結(jié)合的方式，給學生立體感和真實感，使得教學的內(nèi)容更容易讓學生接受。觀察力的獲得不是簡單得通過一兩次的訓練就能夠獲