2018版高中語文 第2單元 議論文單元檢測卷 粵教版必修4_第1頁
已閱讀1頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、1單元檢測卷單元檢測卷(二)(時間:150分鐘滿分:150分)第Ⅰ卷(閱讀題,共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題。所有的藝術創(chuàng)作,開拓的都是一個藝術的空間;而藝術的空間說到底是一個想象的空間。想象空間不同于現(xiàn)實空間,但又是以現(xiàn)實空間為基礎的。這里有兩層意思:一是說,藝術家若沒有對現(xiàn)實空間的感受,就不可能產(chǎn)生藝術的想象,就不可能開拓出想象空間來。一個自幼目盲的人,是不可能

2、創(chuàng)作出優(yōu)秀的繪畫作品的;一個自幼耳聾的人,也是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品的。二是說,想象空間之所以是想象空間,歸根到底是以現(xiàn)實空間為依據(jù)的。我們說一個藝術家的想象力十分豐富,是說他主觀想象的世界與直接感到的現(xiàn)實空間有著極大的差別。沒有現(xiàn)實空間的參照,是無所謂想象力豐富還是不豐富的。想象空間與現(xiàn)實空間既有著不可分割的聯(lián)系,也自然就有了彼此的關系問題。在這里,想象可以有兩種不同的形式:一是通過想象構造出的世界在表現(xiàn)形態(tài)上更加類似于現(xiàn)實空間,

3、讓讀者像進入一個特定的現(xiàn)實空間一樣,進入到作家所構筑的藝術世界之中去。這個世界實際上是一個想象的世界,但并不讓人感到奇異或怪誕。二是通過想象構造出的,是明顯不同于現(xiàn)實空間的另一類空間。對于這樣一個想象空間,人們是陌生的,如夢如幻。但也正因為如此,它才讓人領略到一種奇幻或怪誕的美感。實際上,這兩種空間都是想象空間。但因為前一種在讀者的感受中,大致等同于現(xiàn)實世界,所以我們常常將其作為現(xiàn)實空間本身來分析和理解,不認為它是虛幻不實的。而后一種在

4、讀者的感受中,就根本不同于現(xiàn)實世界,帶有明顯的夢幻感覺,所以我們常常直接稱之為夢幻空間。一部《紅樓夢》就同時具有這兩種不同的想象形式:太虛幻境構筑的是一個夢幻空間;而對賈府人物及其生活環(huán)境的描寫,則是有關于現(xiàn)實空間的想象空間。想象空間雖然是在現(xiàn)實空間的基礎上產(chǎn)生的,但想象空間與現(xiàn)實空間卻有著根本的差別。具體而言,現(xiàn)實空間不是任何一個人按照個人的意愿隨意創(chuàng)造出來的,而是外在于任何一個個體人先行存在的。它給任何一個個體人,都提供了一定的自由

5、活動的空間,但這種空間,又是極其有限的,是不能滿足任何一個個體人的全部要求的??傮w而言,對于任何一個個體的人,現(xiàn)實空間都是不完全自由、不完全舒適的。想象空間則不同了。想象空間不是外3A想象空間與現(xiàn)實空間差別越大,越能說明藝術家想象力強、創(chuàng)作水平高。B類似于現(xiàn)實空間的想象空間與現(xiàn)實關系密切,讓人產(chǎn)生如夢如幻的感覺。C想象空間能夠超越人們感到不自由的現(xiàn)實空間,能讓人在其中感到自由。D夢幻空間以想象空間為依據(jù),它們都與現(xiàn)實空間存在著不可分割的

6、聯(lián)系。答案C解析A項“創(chuàng)作水平高”無中生有,且不合邏輯。B項“讓人產(chǎn)生如夢如幻的感覺”的是第二種形式的想象空間。D項“夢幻空間以想象空間為依據(jù)”錯,夢幻空間是想象空間的一種。(二)文學類文本閱讀(14分)閱讀下列文字,完成4~6題。心與手[美]歐亨利在丹佛車站,一幫旅客擁進開往東部方向的BM公司的快車車廂。在一節(jié)車廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子,她身邊擺滿了有經(jīng)驗的旅行者才會攜帶的豪華物品。在新上車的旅客中走來了兩個人。一位年輕英俊,神

7、態(tài)舉止顯得果敢而又坦率;另一位則臉色陰沉,行動拖沓。他們被手銬銬在一起。兩個人穿過車廂過道,一張背向的位子是唯一空著的,而且正對著那位迷人的女人。他們就在這張空位子上坐了下來。年輕的女子看到他們,臉上即刻浮現(xiàn)出嫵媚的笑容,圓潤的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見她伸出那戴著灰色手套的手與來客握手。她開口說話的聲音聽上去甜美而又舒緩,讓人感到她是一位愛好交談的人。她說道:“噢,埃斯頓先生,怎么,他鄉(xiāng)異地,連老朋友也不認識了?”年輕英俊的那位聽到她的

8、聲音,立刻強烈地一怔,顯得局促不安起來,然后他用左手握住了她的手?!百M爾吉德小姐,”他笑著說,“我請求您原諒我不能用另一只手來握手,因為它現(xiàn)在正派用場呢。”他微微地提起右手,只見一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開雙唇,力圖緩解難過的心情。埃斯頓微微一笑,好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開口解釋,他的同伴搶先說話了。這位臉色陰沉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論