1、班主任班級管理工作論文（班主任班級管理工作論文（5篇）篇）第一篇：班主任如何做好班級管理工作第一篇：班主任如何做好班級管理工作一、班主任要有正確的教育思想一、班主任要有正確的教育思想作為班主任，不但要有管理方法，還要注重學生的思想教育工作，也就是思想定位。教育的目的不單單是教給學生知識，注重學生的成績，讓學生獲取知識只是教育的一部分，能夠健康成長才是最主要的。鑒于此，在班級管理中要注重一個“活”字，不過要活而不亂，不能放任自流?！盎睢笔?/p>

2、學生個性發(fā)展的體現，重視學生能力的培養(yǎng)，全面發(fā)展，所以教師不能統(tǒng)一要求學生，過分約束學生，否則培養(yǎng)出來的學生都是一個模樣，要重視學生能力的發(fā)展。二、班主任要關心、愛護學生二、班主任要關心、愛護學生愛是師德的靈活。沒有對學生的愛，就談不上教育，愛是一種無形的力量，關愛學生要從一點一滴做起，用自己的一言一行去感化學生，用真心、真愛去滋潤學生的心田。在日常班級管理過程中，作為班級管理的引導者，要多關心學生，理解學生，用愛去喚醒學生，用愛去喚起

3、學生的信心。這就要求班主任要有一顆寬容的心，對待學生要仁慈，用真誠的情感去影響學生，對待學生和藹可親，教。在班級管理工作中，如果班主任能用自己的言傳身教樹立威信，那么班級工作就能順利開展下去。可見，言傳和身教一樣的重要，只有把這兩者都做好，在管理班級的時候才能做到游刃有余。四、增強目標意識引導學生參與四、增強目標意識引導學生參與班級管理的核心是目標管理，目標是學生的風向標，是衡量一個班級進步和后退的一把尺桿。學生時期是心理和生理變化較快

4、的一個階段。在這個階段，學生辨別能力和自控能力較差，喜歡新鮮事物，好奇心較強，追求時尚，喜歡跟著感覺走，做事缺乏恒心和耐心。尤其是現在的孩子大都是獨生子女，他們都是生長在溫室的花朵，有的學生還養(yǎng)成了任性、自私、懶惰、沖動等不良性格，做錯了事情，還不聽勸告，陷入迷惘的境地不能自拔，產生了很大的矛盾沖突。為此，班主任要針對不同的情況對癥下藥，及時引導和幫助，使他們能夠樹立正確的理想和目標。比如，在班級管理工作中，可以制定一個“學生一周品學表