1、“你必須把這條魚(yú)放掉！”,夜幕初垂 從未見(jiàn)過(guò) 釣魚(yú) 魚(yú)鉤 魚(yú)竿 拖出 規(guī)定 絲毫,湯姆 魚(yú)餌 小心翼翼 遵守 這輩子 斬釘截鐵,比一比，組詞,釣 未鉤 末允充,釣魚(yú),垂釣,魚(yú)鉤,鉤住,從未,未來(lái),期末,末尾,允許,應(yīng)允,補(bǔ)充,充分,爸爸是在什么情況下怎么說(shuō)這句話

2、的，湯姆聽(tīng)了又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在前后橫線上各加上一句話。,湯姆和爸爸去釣魚(yú)，釣到了一條大鱸 魚(yú)，可離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)。,爸爸 說(shuō)：“你必須把這條魚(yú)放掉！”,,,,,斬釘截鐵,湯姆很不情愿地把鱸魚(yú)放回水中。,（1）（2—4）（5—12）,去釣魚(yú)。（起因）,釣到魚(yú)。（經(jīng)過(guò)）,放掉魚(yú)。（結(jié)果）,理清段落：,湯姆是怎樣釣魚(yú)的？課文哪幾小節(jié)寫湯姆釣魚(yú)

3、？自由讀課文一到四小節(jié)，把湯姆釣魚(yú)的情景讀出來(lái)。,套上魚(yú)鉤 甩起魚(yú)竿 拋向遠(yuǎn)處劃破水面 沉入水中 泛起漣漪恢復(fù)平靜 察覺(jué)動(dòng)靜 一陣驚喜小心翼翼 拖出鱸魚(yú)讀讀這幾組詞語(yǔ)，看看有沒(méi)有聯(lián)系，快速把它記住。 誰(shuí)能用上這幾組詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣釣魚(yú)的？,哇！一條他從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)！,批注,又驚又喜,欣喜若狂,寫一件事情一定要寫清楚動(dòng)作、周圍的變化以及自己的心情，這樣，才能把文章寫具體、寫生動(dòng)。,《釣魚(yú)

4、》 你會(huì)寫嗎？,花落誰(shuí)家（選字填空）,釣　　鉤?。ā。┳　　。ā。~(yú)　　　鐵（?。　〈梗ā。　　?未　　 末?。ā。┪病　。ā。﹣?lái)　　　期（?。。ā。┲?花落誰(shuí)家（選字填空）,釣　　鉤?。ㄣ^）住　?。ㄡ灒~(yú)　　　鐵（鉤）　　垂（釣）　　　未　　末?。┪病　。ㄎ矗﹣?lái)　　　期（末）　（未）知,,,美國(guó)是世界上極少數(shù)幾個(gè)訂立《釣魚(yú)法規(guī)》的國(guó)家之一。每年的十二月到第二年的二月，是鱸魚(yú)的繁殖期，因此，美國(guó)政府規(guī)定，在

5、這期間，禁止捕捉鱸魚(yú)。 在美國(guó)，垂釣要講垂釣公德。釣魚(yú)也要執(zhí)照，無(wú)照釣魚(yú)是決不允許的，查出來(lái)會(huì)罰款。 ＊ 垂釣公德有：遵守休魚(yú)期，給魚(yú)類以生長(zhǎng)繁衍的時(shí)間；自覺(jué)維護(hù)江河湖泊潔凈…… ＊ 可垂釣的湖域都會(huì)有告示欄，說(shuō)明某水域有何種魚(yú)類，每種魚(yú)每天最多可以釣取幾條，多大尺寸的魚(yú)可以留用，一般尺寸不夠的魚(yú)必須放生……,“你必須把這條魚(yú)放掉！”,從課題中的“！”我們知道了爸爸說(shuō)這句話時(shí)語(yǔ)氣怎樣？從這句話中的哪個(gè)詞你

6、也能體會(huì)到？,必須,“你必須把這條魚(yú)放掉！”,“你必須把這條魚(yú)放掉！” “你必須把這條魚(yú)放掉！”,必須,爸爸,說(shuō),：,地,斬釘截鐵,爸爸,地,。,說(shuō),語(yǔ)重心長(zhǎng),“你必須把這條魚(yú)放掉！”爸爸苦口婆心地說(shuō)，“得從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)定的好習(xí)慣??！”,，,在爸爸的要求下，湯姆只好把魚(yú)放掉了，他的心里都想了些什么呢？這節(jié)課，我們就來(lái)體會(huì)湯姆的心情變化。,閱讀要求：1、默讀課文5至12小節(jié)，在文章中劃出課后練習(xí)4中描寫湯姆神態(tài)、動(dòng)作的句子。2、

7、聯(lián)系上下文讀讀這些句子，注意湯姆的神態(tài)、動(dòng)作等，想一想，湯姆的心情有什么變化呢？在句子邊上寫上簡(jiǎn)單的批注。,讀下面的句子，體會(huì)湯姆心情的變化。,（2）“孩子，你必須把這條魚(yú)放掉！”“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來(lái) 。,很不情愿,讀一讀，比較下面兩句話有什么不同？1、“為什么？”湯姆很不情愿地說(shuō)。2、“為什么？湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。,非常不情愿,讀下面的句子，體會(huì)湯姆心情的變化。,（2）“孩子，你必須把這條魚(yú)放掉！”“為什么？

8、”湯姆很不情愿地嚷起來(lái) 。（3）他只好慢吞吞地從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤，把魚(yú)放回水中。（4）湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚(yú)了。 如果我是湯姆，我也舍不得把魚(yú)放掉。下邊我們先分角色朗讀湯姆和爸爸的對(duì)話。注意提示語(yǔ)的形式及標(biāo)點(diǎn)，要記在心中。,不情愿,無(wú)可奈何,遺憾,要是你是湯姆，遇到這種情況，肯定還要跟爸爸再爭(zhēng)取一下，留下這條大鱸魚(yú)的。你會(huì)怎么說(shuō)服爸爸呢？爸爸又會(huì)怎么回答你呢？請(qǐng)你寫一組對(duì)話，

9、用上提示語(yǔ)的兩種形式，并且注意正確使用標(biāo)點(diǎn)哦。,要是你是湯姆，遇到這種情況，肯定還要跟爸爸再爭(zhēng)取一下，留下這條大鱸魚(yú)的。你會(huì)怎么說(shuō)服爸爸呢？爸爸又會(huì)怎么回答你呢？請(qǐng)你寫一組對(duì)話，用上提示語(yǔ)的兩種形式，并且注意正確使用標(biāo)點(diǎn)哦。 湯姆皺起眉頭，生氣地說(shuō)：“不就兩個(gè)小時(shí)嘛！規(guī)定是死的，人是活的，爸爸，不要這么死腦筋啊！” “兩個(gè)小時(shí)也不行，正確的規(guī)定就要人人去執(zhí)行！”爸爸態(tài)度堅(jiān)決地回答道。,要是你是湯姆，遇到這種情

10、況，肯定還要跟爸爸再爭(zhēng)取一下，留下這條大鱸魚(yú)的。你會(huì)怎么說(shuō)服爸爸呢？爸爸又會(huì)怎么回答你呢？請(qǐng)你寫一組對(duì)話，用上提示語(yǔ)的兩種形式，并且注意正確使用標(biāo)點(diǎn)哦。 “爸爸，我是你的兒子，你在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求我都聽(tīng)，可現(xiàn)在是釣魚(yú)，你不要這么嚴(yán)格嘛！”湯姆拖長(zhǎng)聲音撒嬌道。 　 爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。良好的道德素養(yǎng)是從一件件小事中養(yǎng)成的?！?兒子說(shuō)了那么多理由，爸爸為什么還是

11、要堅(jiān)持讓兒子放掉呢？讓我們一起讀讀爸爸的話。 “不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。” 喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？,真的，從那以后，湯姆再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚(yú)?？墒悄峭淼那榫皡s一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直回響在他的耳邊。,湯姆很遺憾，但是他后悔嗎？,一條魚(yú)和做人的道理哪個(gè)更重要？哪一句話會(huì)銘刻在湯姆的記憶里？“不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?一直銘刻,一直回響,銘刻：1、刻

12、在器物上的文字。2、牢記在心，無(wú)法忘記。 （銘記）,“不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?在什么樣的情況下，他一定會(huì)想起爸爸的這句話？ 生活中哪些規(guī)定要自覺(jué)遵守，請(qǐng)你用上“不管 …… 都 …… ”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。,不管……都……1 在公園里，不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都_______。2 過(guò)馬路的時(shí)候，不管有沒(méi)有警察看見(jiàn)，我們都_______。3 午休時(shí)，不管_______，我們都_______。4

13、 ……,名人名言,學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。 ——夸美紐斯 民無(wú)信不立 ——孔子言不信者，行不果 ——墨子失信就是失敗。 ——左拉 人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。 ——高爾基,作業(yè)： 1、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽或身邊的朋友聽(tīng)。 2、多年以后 ，湯姆憑借誠(chéng)信守法成為紐約市有名的建筑師，每每回想起那晚的情景，爸爸對(duì)他說(shuō)的話，他都記憶猶新。他準(zhǔn)備給爸爸寫一封信，那么他會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？發(fā)揮你的想象寫寫吧！,

14、人 無(wú) 信 不 立——從一位中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)逃票之后說(shuō)起,在德國(guó)，一些城市的公共交通系統(tǒng)售票是自助的，也就是你想到哪個(gè)地方，根據(jù)目的地自行買票。沒(méi)有檢票員，甚至連隨機(jī)性的抽查都非常少。一位中國(guó)留學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這個(gè)管理上的漏洞，于是，很慶幸自己可以不用買票而坐車到處溜達(dá)，在幾年的留學(xué)生活中，他一共因逃票被抓過(guò)3次。 畢業(yè)后，他試圖在當(dāng)?shù)貙ふ夜ぷ鳌?他向許多跨國(guó)公司投了自己

15、的資料，雖然這些公司都在積極地開(kāi)發(fā)亞太市場(chǎng)，可他都被拒絕了。一次次的失敗，使他憤怒。他認(rèn)定這些公司有種族歧視的傾向，排斥中國(guó)人。最后一次，他沖進(jìn)了人力資源部經(jīng)理的辦公室，要求經(jīng)理對(duì)于不予錄用他給出一個(gè)讓人信服的理由。,人 無(wú) 信 不 立——從一位中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)逃票之后說(shuō)起,下面的一段對(duì)話很令人玩味。 “先生，我們并不是歧視你，相反，我們很重視你。 因?yàn)楣疽恢痹陂_(kāi)發(fā)中國(guó)市

16、場(chǎng)，我們需要一些優(yōu)秀的本土人才來(lái)協(xié)助我們完成這個(gè)工作。所以你一來(lái)求職的時(shí)候，我們對(duì)你的教育背景和學(xué)術(shù)水平很感興趣，老實(shí)說(shuō)，從工作能力上，你就是我們所要找的人?！?“那為什么要拒絕我?” “因?yàn)槲覀儾榱四愕男庞糜涗洠l(fā)現(xiàn)你有3次乘公車逃票被處罰的記錄。” “我不否認(rèn)這個(gè)。但誰(shuí)會(huì)相信，你們就為這點(diǎn)小事而放棄一個(gè)自己急需的人才?”,人 無(wú) 信 不 立——從一位中國(guó)

17、留學(xué)生在德國(guó)逃票之后說(shuō)起,“小事?我們并不認(rèn)為之是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來(lái)到這里后的第一個(gè)星期，檢查人員相信了你的解釋，因?yàn)槟阏f(shuō)自己還不熟悉自助售票系統(tǒng)，因此只是給你補(bǔ)了票。但在這之后，你又兩次逃票。” “那時(shí)剛好我口袋中沒(méi)有零錢：” “不，先生，我不同意你這種解釋，你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數(shù)百次逃票的經(jīng)歷。” “那也罪不至死吧?干嗎那么較真?我以后改還不行?”

18、“不，先生。此事證明了兩點(diǎn)：一是你不尊重規(guī)則，不僅如此，你還長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞并惡意使用；二是你不值得信任，而我們公司的許多工作的進(jìn)行是必須依靠信任進(jìn)行的，如果你負(fù)責(zé)了某個(gè)地區(qū)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，公司將賦予你許多職權(quán)。為了節(jié)約成本，我們沒(méi)有辦法設(shè)置復(fù)雜的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，正如我們的公共交通系統(tǒng)一樣。,所以我們沒(méi)有辦法雇傭你，可以確切地說(shuō)，在這個(gè)國(guó)家甚至整個(gè)歐盟，不可能找不到雇傭你的公司，因?yàn)闆](méi)人會(huì)冒這個(gè)險(xiǎn)的?！边@位仁兄在心中暗罵多聲“打倒帝國(guó)主義”之

19、后，最后只能選擇回國(guó)發(fā)展。 誠(chéng)實(shí)守信是處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與他人之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范，也是中華民族幾千年來(lái)始終崇尚的一個(gè)基本美德。 誠(chéng)實(shí)守信是初始性道德，是道德體系中的母德，一切道德規(guī)范都是在此基礎(chǔ)上得以建立的，更高的道德規(guī)范是以誠(chéng)信為基礎(chǔ)的。失去誠(chéng)信，整個(gè)道德體系都要?jiǎng)訐u；失去誠(chéng)信，一切道德將不再成為道德。,誠(chéng)實(shí)，就是表里如一，言行一致，光明磊落，胸懷坦蕩，敢于負(fù)責(zé)，不弄虛作假；守信，就是要遵守諾