1、教學基本信息課題課題第二課第二課《青春的心弦》《青春的心弦》——青春萌動青春萌動單元第一單元青春時光學科道德與法治學段第一學段年級初一年級教材書名：義務教育教科書《道德與法治》七年級下冊出版社：人民教育出版社1.教學背景分析1、教材分析、教材分析（1）課標要求：）課標要求：1.2體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好青春期的心理沖動。1.5學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握

2、原則與尺度。2.3自尊自愛，不做有損人格的事。（2）整體感知教學內容）整體感知教學內容基于“性別”“心理性別特征”“性別刻板印象”等知識，讓學生在異性交往中“逐步掌握交往與溝通的技能”，培養(yǎng)“尊重他人”“樂于助人”等情感、態(tài)度、價值觀目標，落實“友善”的社會主義核心價值觀。在內容設計的深度上，從異性交往到異性朋友，在此基礎上進一步探討青春階段萌發(fā)的朦朧情感，內容展開依次異性朋友與異性情感，逐層遞進。2、學情分析：、學情分析：中學階段，學

3、生逐漸進入生理、心理快速發(fā)展的青春期，對異性的欣賞與關注逐漸開始并日趨強烈。學生的生活經(jīng)驗匱乏，受于傳統(tǒng)觀念或者輿論壓力的影響，可能會誤解誤讀青春期出現(xiàn)的正常情感，因而在內心產(chǎn)生壓力甚至自責等消極否定的情緒。積極、準確的引導至關重要。2.教學目標(含重、難點)【教學目標】【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標：情感、態(tài)度和價值觀目標：側重生命經(jīng)歷的角度，基于卻不限于“青春期”，凸顯青春生命的能量與活力，關注思想發(fā)展與精神成長，還將關照到學生

4、在青春階段開始幻想人生、探尋理想自我，擁有生命發(fā)展的多種可能性。能力目標：能力目標：了解并掌握青春期異性交往的技巧及原則，懂得在交往中自重自愛，并且尊重與之交往的異性，真正實現(xiàn)異性效應、性別互補。講授新課第一目異性朋友步入青春期，伴隨著生理、心理的雙重發(fā)展，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給青春期的少男少女們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。這是正常美好的情感體驗，也是我們長大并逐漸成熟的標志。但是，面對種種煩惱，我們怎么辦？來看

5、看同齡人的煩惱：小梅的故事上了中學，看到男生就厭煩，可是后來忽然變得想和男生說話了，有時看到男生過來，就不自覺地迎上去，喜笑顏開地打招呼。在學習活動中有男生在場才覺得有勁，和男生一起做事，總想顯示自己，以引起他們的注意。我這是怎么了，我是不是―個作風不正派的女孩，我更怕同學會對我指指點點，我真的很害怕?？催^小梅的故事，仔細地思考以下問題：看過小梅的故事，仔細地思考以下問題：※小梅的這個苦惱是異性交往中的小煩惱，你是否也有類似的苦惱呢？※