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文檔簡介
1、說課內容概括,,高等教育出版社、王霽,《哲學與人生》,第二單元第五課,發(fā)展變化與順境逆境,第二單元主要講了唯物辯證法的三個觀點:聯(lián)系、發(fā)展和矛盾。,承上,啟下,發(fā)展變化順境逆境,,矛盾觀點人生動力,普遍聯(lián)系人際和諧,,積極的心態(tài),過程與方法目標,能從自身實際出發(fā),正確對待自己的處境以求得發(fā)展。,情感態(tài)度價值觀目標,保持積極進取的精神狀態(tài),感悟積極的人生態(tài)度。,知識與技能目標,能夠辯證地認識順境和逆境的關系,運用所學知識解決日常
2、生活中的困難和挫折。,視頻引導、體驗活動,辯證觀點,樂觀對待,說重難點,教材分析,說課內容概括,11級計算機1班百分比,說課內容概括,,,,,,,,,情境教學法,以悟帶動以動引思以思升情以情助用,任務驅動法,探究,自主,合作,,啟發(fā)引導,培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力,為學生的終身學習奠定基礎。,促進學生共同提高,,養(yǎng)合作意識。,鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和學以致用的能力。,,自主學習,合作
3、學習,探究學習,做中教,,,說課內容概括,“悟”,視頻導入,感悟重點(5分鐘),,拓展延伸,能力反饋(5分鐘),體驗活動,突出重點(15分鐘),立意升華,突破難點(12分),Step 1,Step 2,Step 4,授課流程,知識深化,深思難點(8分鐘),Step 3,Step 5,教學過程,,熱身導入,視頻導入,引發(fā)興趣。,Step 1,教學過程,視頻,教學情境,敬佩之感,教學重點,“動”,,拓展延伸,能力反饋(5分鐘),體驗
4、活動,突出重點(15分鐘),立意升華,突破難點(12分),Step 1,Step 2,Step 4,知識深化,深思難點(8分鐘),Step 3,視頻導入,感悟重點(5分鐘),Step 5,教學過程,授課流程,教學過程,,,情景創(chuàng)設,教學過程,在這個體驗活動中,將學生分為四個隊,每隊十人,諾亞方舟原本在陽光下,沐浴著海風平穩(wěn)的航行著。突然間烏云密布、暴雨傾盆。諾亞方舟遭遇風浪漏水沉沒時, 四隊同時出發(fā),集體轉移到救生
5、艇。劫后余生的日子沒過多久,又難敵狂風巨浪再次即將沉沒,只能轉移到小塊木板上,期間每次轉移,只要單腳著地,即為落水死亡被淘汰。,活動方案,Step 2,教學過程,,情景創(chuàng)設,體驗活動,凝思激趣,教學過程,Step 2,教學過程,教學過程,“思”,,拓展延伸,能力反饋(5分鐘),體驗活動,突出重點(15分鐘),立意升華,突破難點(12分),Step 1,Step 2,Step 4,知識深化,深思難點(8分鐘),Step 3,視頻
6、導入,感悟重點(5分鐘),Step 5,教學過程,授課流程,教學過程,引思明理,Step 3,教學過程,教學過程,“情”,,拓展延伸,能力反饋(5分鐘),體驗活動,突出重點(15分鐘),立意升華,突破難點(12分),Step 1,Step 2,Step 4,知識深化,深思難點(8分鐘),Step 3,視頻導入,感悟重點(5分鐘),Step 5,教學過程,授課流程,教學過程,,,,勵志VCR,情感升華,Step 4,教學過程
7、,教學過程,,,,教學過程,勵志VCR,情感升華,Step 4,教學過程,“用”,,拓展延伸,能力反饋(5分鐘),體驗活動,突出重點(15分鐘),立意升華,突破難點(12分),Step 1,Step 2,Step 4,知識深化,深思難點(8分鐘),Step 3,視頻導入,感悟重點(5分鐘),Step 5,教學過程,授課流程,教學過程,教學過程,學以致用,Step 5,拓展延伸,能力反饋,教學過程,,教學過程,學以致用(微
8、電影),Step 5,教學過程,多元評價,,多元評價,課后 反饋途徑,順境,逆境,熱身導入,情景創(chuàng)設,引思明理,情感升華,學以致用,情境教學法,任務驅動法,以動引思,以思升情,以情助用,以悟帶動,,,,,,,,,,板書設計,,,以悟帶動 以動引思 以思升情 以情助用,環(huán)環(huán)相扣,教學反思,從傳統(tǒng)的知識灌輸上升為學生的自身感悟。,需注意培養(yǎng)學生語言表達能力以便準確表達自己的觀點 。,構建通往學生心靈深處的信息
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