1、如何寫(xiě)好課題申請(qǐng)書(shū)？,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2016年1月11日,三句話(huà)解釋什么是課題申請(qǐng)書(shū)？,第一句：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有重大價(jià)值的問(wèn)題；第二句：我有解決的能力、方法和條件；第三句：解決這一問(wèn)題需要投入一筆錢(qián)。,課題申請(qǐng)書(shū) 是,寫(xiě)給課題評(píng)委讀，向他們清晰準(zhǔn)確地展示和證明：你的問(wèn)題是有重大意義的，你解決問(wèn)題的方法是成立的，你具備解決這一問(wèn)題的能力和條件，你的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是合理的，所以，這一課題是應(yīng)該支持的。,課題申請(qǐng)人的四個(gè)意識(shí)：,意識(shí)一

2、：要有讀者（評(píng)委）意識(shí)——課題申請(qǐng)書(shū)是寫(xiě)給他們讀的。他們是專(zhuān)家，但未必是你的研究領(lǐng)域的專(zhuān)家。所以，申請(qǐng)書(shū)的專(zhuān)業(yè)表述要掌握好分寸。 意識(shí)二：要有讓評(píng)委產(chǎn)生興趣的意識(shí)。評(píng)委要讀幾十份同一領(lǐng)域的課題申請(qǐng)書(shū)。要讓評(píng)委在讀到你的申請(qǐng)書(shū)時(shí)不至麻木，你的申請(qǐng)書(shū)要有“鉤子”。 意識(shí)三：要有展示你的學(xué)術(shù)激情和研究能力的意識(shí)——課題申請(qǐng)書(shū)即自我推銷(xiāo)。 意識(shí)四：要有游戲規(guī)則的意識(shí)——嚴(yán)格按照項(xiàng)目要求和申報(bào)指南來(lái)撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。,一份課題申

3、請(qǐng)書(shū)的生命周期,選定項(xiàng)目資助來(lái)源,產(chǎn)生想法,撰寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)：完成初稿，征求反饋意見(jiàn)，修訂 預(yù)算經(jīng)費(fèi),申請(qǐng)書(shū)完成稿,院系同行審核，根據(jù)反饋意見(jiàn)修訂主管部分（社科處）審核，根據(jù)反饋意見(jiàn)修訂課題申請(qǐng)書(shū)最終定稿,提交課題申請(qǐng)書(shū),學(xué)術(shù)著述寫(xiě)作與課題申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作的比較,學(xué)術(shù)著述寫(xiě)作與課題申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作的比較,課題申請(qǐng)書(shū)需要回答的11個(gè)問(wèn)題：,忠告一：嚴(yán)格按照項(xiàng)目要求和課題指南來(lái)結(jié)構(gòu)和撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。忠告二：把握好態(tài)度和語(yǔ)氣：文字陳述既要令

4、人信服，又要實(shí)現(xiàn)自我推銷(xiāo)。忠告三：避免使用過(guò)偏的術(shù)語(yǔ)（切記：評(píng)委未必是你所申報(bào)的特定領(lǐng)域的專(zhuān)家?。?。忠告四：文字表述要直截了當(dāng)，平實(shí)準(zhǔn)確（切記：伯樂(lè)很忙！任何啰嗦或模糊的表述可能讓他們對(duì)你的申請(qǐng)書(shū)失去耐心和興趣）。,成功者的忠告,國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目課題論證活頁(yè)1. [選題依據(jù)] 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)；本課題相對(duì)于已有研究的獨(dú)到學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值等。2. [研究?jī)?nèi)容] 本課題的研究對(duì)象、總體框架、重點(diǎn)難點(diǎn)、主

5、要目標(biāo)等。3．[思路方法] 本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計(jì)劃及其可行性等。4．[創(chuàng)新之處] 在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。5．[預(yù)期成果] 成果形式、使用去向及預(yù)期社會(huì)效益等。6．[研究基礎(chǔ)] 課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)研究成果、核心觀(guān)點(diǎn)等。7．[參考文獻(xiàn)] 開(kāi)展本課題研究的主要中外參考文獻(xiàn)。,課題申報(bào)游戲規(guī)則舉例,一、課題概述（一段的篇幅）二、課題的必要性三、課題承擔(dān)者和課題組成員學(xué)術(shù)背