1、各崗位教師崗位職責及競聘條件各崗位教師崗位職責及競聘條件語文教師崗位職責：語文教師崗位職責：1.認真執(zhí)行黨的教育方針，模范遵守師德規(guī)范，依據(jù)學校的辦學思想、辦學目標，以學生的發(fā)展為本，科學地制定教學計劃、教學進度，創(chuàng)造性地開展工作，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。2.以素質(zhì)教育思想為指導，不斷更新教育理念，樹立正確的教學觀、師生觀、人才觀，以科學的教育觀念指導教學。3.按時備課、上課、批改作業(yè)，定期對學生進行檢測與評定，正確規(guī)范的填寫

2、《教學工作手冊》，使常規(guī)教學規(guī)范化。4.深化課堂教學實施素質(zhì)教育的改革。1）優(yōu)化備課與講課，堅持以學生發(fā)展為本，以學定教，明確教學目標，落實教學重點，優(yōu)化教學方法，改進教學結(jié)構(gòu)，選擇恰當?shù)慕虒W手段，加強信息技術(shù)與學科的整合，充分發(fā)揮學生的主體作用，落實教師的主導作用，全面提高學生的語文素質(zhì)。2）實施分層教學，做到減負提質(zhì)。3）促進學生聽說讀寫諸方面雙基的鞏固與能力的培養(yǎng)，以及良好學習習慣的養(yǎng)成，達到語文《課程標準》的具體要求。4）改革對

3、學生的考核評定方法，變重知識為知識能力并重，變單一性為綜合性，全面實行等級制。5.熱愛、尊重每一個學生，承認學生的個別差異，做到面向全體、因材施教。1）認真分析學生的語文素質(zhì)，劃分出不同素質(zhì)的學生，明確掌握素質(zhì)優(yōu)秀生和待發(fā)展生的具體人數(shù)，科學地制定出各類學生素質(zhì)的提高措施，保證實施有力。2）通過培養(yǎng)使各類素質(zhì)優(yōu)秀生發(fā)展為特長生，其數(shù)量不少于10%，并能夠在各級各類比賽中取得好成績。8.面向全體，因材施教，學生的綜合素質(zhì)得到提高。9.具備

4、承擔教育、教學課題研究能力。10.具有良好的口語交際與表達能力，能夠完成好語文教學的指導工作。11.具有良好的書面語言表達能力。12.注意及時反思，在反思中總結(jié)提高。13.注意用研究的態(tài)度對待自己教學的全過程，不斷總結(jié)，不斷提高。數(shù)學教師崗位職責：數(shù)學教師崗位職責：1.按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。遵守學校各項規(guī)章制度，服從上級教育主管部門的安排，服從學校的統(tǒng)一領(lǐng)導。2.不斷學習政治、業(yè)務(wù)知識，提高專業(yè)技術(shù)水平。3認真書寫

5、“小學教學工作手冊”，從本學期教學目的、任務(wù)，教材分析，學生分析，提高教學質(zhì)量的措施，教學進度安排，章節(jié)、期中、期末考核情況統(tǒng)計，聽課記錄等各個方面客觀分析和思考，書寫清楚整齊。計劃詳實有可操作性，有實效性。實事求是的總結(jié)自己的教育教學情況，促進后續(xù)工作的開展。4.按照數(shù)學課程標準和教材的要求，以三維目標制定教學目標，備好每一節(jié)課。教學目標具體可行，正確把握教學重點和難點，教學過程設(shè)計有層次，符合學科特點，符合學生的認知發(fā)展規(guī)律。其他教

6、師按照縣、校的統(tǒng)一要求設(shè)計教案，教案的格式依據(jù)縣教研中心的規(guī)定和本學校的規(guī)定，做到教案規(guī)范整齊，內(nèi)容設(shè)計有利于學生的學習，課后小結(jié)書寫及時，有針對性。5.按照“北京市數(shù)學課堂評價方案”提高自己的上課質(zhì)量。注重知識的形成過程，激發(fā)學生的問題意識，注重學生的基礎(chǔ)知識和各種能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學生數(shù)學素養(yǎng)，提高課堂教學效果。6.及時對學生的課業(yè)成績進行監(jiān)控。每個單元監(jiān)控一次，并針對學生存在的問題進行分析和制定提高措施。期中期末的監(jiān)控除制定切實可