1、引領(lǐng)幼兒引領(lǐng)幼兒“觸摸觸摸”數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)——大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《交集大聯(lián)盟》材料的“活化”研究大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《交集大聯(lián)盟》材料的“活化”研究〔摘要〕本文以大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《交集大聯(lián)盟》為例，通過講述數(shù)學(xué)領(lǐng)域研究小組在經(jīng)過一次又一次的試教、小組研討、再試教、再研討的過程中，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不斷鉆研，對(duì)活動(dòng)形式不斷優(yōu)化，對(duì)活動(dòng)材料不斷“活化”，從而促使各小組成員一層深入一層的反思，不斷解讀自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，分享了許多有效的教育策略，促進(jìn)了有效教學(xué)

2、?！碴P(guān)鍵詞〕“活化”操作材料一、教材結(jié)構(gòu)一、教材結(jié)構(gòu)1、設(shè)計(jì)意圖交集對(duì)于幼兒來說是一個(gè)較新的內(nèi)容，而交集的概念相對(duì)而言是比較抽象的，如何通過教學(xué)活動(dòng)讓幼兒理解交集的含義，并運(yùn)用交集的知識(shí)來解決簡(jiǎn)單的日常生活問題，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，這是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。數(shù)學(xué)來源于生活，當(dāng)數(shù)學(xué)回歸到了幼兒的生活情景中，才能激起幼兒產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣與愿望，更好地體現(xiàn)它的教育價(jià)值。2、內(nèi)容構(gòu)想我們數(shù)學(xué)領(lǐng)域研究小組經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的仔細(xì)斟酌和反復(fù)思考，以“方

3、臉爺爺和圓臉奶奶逛超市”作為整個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入，選取了生活中常見的一些物品，讓幼兒在生活情境中理解交集的含義；又以“幫助圖形寶寶”這樣一個(gè)游戲化的情境，在感知的基礎(chǔ)上提供適宜、有效的操作材料繼續(xù)探索鞏固；最后回歸生活，嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法，發(fā)現(xiàn)和解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問題。環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然，讓孩子們進(jìn)一步感受到了探索的樂趣，成功的快樂。3、活動(dòng)目標(biāo)我們將這次活動(dòng)的目標(biāo)制定為：1、理解交集的基本含義，感知兩個(gè)集合中具有共同特征的部分就是交集

4、。2、能運(yùn)用交集知識(shí)進(jìn)行逆向的推理和判斷，發(fā)展思維能力。重點(diǎn)：初步感知交集的含義及圖示特征。難點(diǎn)：理解交集的內(nèi)涵并嘗試解決實(shí)際問題。二、學(xué)情分析學(xué)情分析環(huán)節(jié)一中“方臉爺爺和圓臉奶奶逛超市”所提供的材料無需人手一份，可在PPT上逐一呈現(xiàn)，幼兒集體操作，將更多的時(shí)間留給后面的環(huán)節(jié)去讓幼兒親子操作感知。環(huán)節(jié)二、三上的材料要在難度上有所提升，如環(huán)節(jié)二中在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行交集操作。環(huán)節(jié)三中涉及到了幼兒的逆向思維，這也是對(duì)交集這一概念的鞏固練習(xí)。環(huán)

5、節(jié)四的主要意圖是拓展幼兒的思維，是對(duì)他們生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)拓展，從而能夠多方面、多角度地去探索生活、自然界中的交集。教學(xué)策略上：在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)策略和回應(yīng)策略都是非常重要的。活動(dòng)中如何更好地促使師生互動(dòng)，有效地對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)回應(yīng)會(huì)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況起到一定的促進(jìn)作用，如：當(dāng)幼兒為方臉爺爺和圓臉奶奶選擇物品時(shí)，出現(xiàn)了同一種物品上都有圓形和方形的情況，這是一個(gè)引發(fā)幼兒爭(zhēng)議的地方。此時(shí)教師的引導(dǎo)是比較恰當(dāng)?shù)?，?duì)孩子的回應(yīng)也及時(shí)有效“有

6、什么好辦法，既能滿足方臉爺爺，又能滿足圓臉奶奶呢”，通過把問題交代清楚，從而巧妙地引入交集的概念。通過出示錄音機(jī)這件同時(shí)具有方形和圓形兩個(gè)特征的物體，啟發(fā)幼兒去思考，自然地交待交集的含義，就能較好地讓孩子理解教師所要表達(dá)的意思了。2、二研：調(diào)操作材料（1）教學(xué)反思操作活動(dòng)是數(shù)學(xué)教育中的一個(gè)基本活動(dòng)，由于幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在著個(gè)體差異，為了讓每個(gè)人都能夠在各自的水平上得到發(fā)展，使用合適的數(shù)學(xué)操作材料能幫助他們?cè)趥€(gè)體操作中感知和建構(gòu)相對(duì)應(yīng)