1、不同用途的紙,課時：1 課時,一、教材的地位和作用 二、教材結(jié)構(gòu) 三、教材要求 四、教材內(nèi)容分析 五、拓展 六、教師小結(jié),教材的地位和作用,本課是教科版小學三年級上冊第五單元第三課，是在學生認識到什么是紙，紙是由什么做成的知識基礎上讓學生更加了解紙在我們?nèi)粘Ｉ?/p>

2、活中的作用和意義。通過觀察各種紙做的物品和對比紙的性能和用途，了解紙與我們生活的密切聯(lián)系，是以現(xiàn)實為依據(jù)，聯(lián)系環(huán)保的主題，培養(yǎng)環(huán)保的情感價值觀，加深了學生的環(huán)保意識，在文化教育上有創(chuàng)新的特點，從小事物體現(xiàn)大事物，引導學生對環(huán)保的注重。,,教材結(jié)構(gòu),,觀察各種紙做的物品,搜集各種紙樣,研究不同用途的紙,,,,,教材要求：基本上掌握如何認識各種紙制品，并能辨認出各種不同的紙，懂得不同的紙有不同的用途。知道如何記錄觀察結(jié)果。在實踐和觀察

3、活動中，學會如何收集和查找自己需要的材料去比較事物的不同。通過對紙的研究，初步感受紙的性能與用途的關系，了解紙的性能，對此加深學生對“節(jié)約用紙，愛護樹木，保護環(huán)境”的感悟，了解到樹木對我們是多么的重要。培養(yǎng)學生在實踐研究過程中的團結(jié)合作精神。,,教材內(nèi)容分析,本課有3個活動內(nèi)容：1、觀察各種紙做的物品 這部分活動的 教材意圖是引導學生在平時去觀察、去注意各種各樣的紙。同時，教材還暗示區(qū)別紙與非紙的方法：觀察纖維。

4、,2、搜集各種紙樣 這個活動主要在課前進行 ，老師在上一節(jié)課布置學生收集紙樣的活動。 學生展示搜集的紙樣 ，并向大家介紹自己收集的紙樣以及它們的用途 ，然后小組內(nèi)交流各種紙的樣品及它們的作用 ，最后 ，老師補充介紹幾種特別的紙 。在相互交流的過程中 ，會產(chǎn)生“為什么不同的物品要用不同的紙？”的疑問 ，從而引出“不同的紙有不用的特點”，也就為第三個活動做鋪墊 。,3、研究不同用途的紙

5、 這部分內(nèi)容，教材安排了三個實驗 ：紙的吸水性、承受拉伸的性能、承受彎曲性能的比較。研究的時候，要記錄試驗結(jié)果，還要選擇適當?shù)募垼怀鰧Ρ鹊墓叫?，這樣才能體現(xiàn)科學課的特點，體現(xiàn)實驗的準確性。實驗的結(jié)果 ，說明的是不同特點的紙有不同的用途。,,拓展：紙有多少種類,現(xiàn)在，紙的種類很多，一般可以分為12個大類，400多個品種。包括印刷紙、書寫紙、繪圖紙、電器絕緣紙、計算機用紙、工業(yè)技術用紙、醫(yī)療用紙、加工原紙、包裝用紙、生活用紙、機制