1、池河中學池河中學2017201820172018學年度第一學期教學設計學年度第一學期教學設計年級八年級科目英語任課教師李波授課時間2017.11.15課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionAGrammarFocus3c授課類型語法課課標依據1、理解附錄“語法項目表”中所列語法項目并能在特定語境合作使用2、了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能3、在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功

2、能。知識與知識與技能技能1)學習詞匯：collegeeducationmedicineuniversityLondonarticlesend2）復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。3）總結begoingto結構，并掌握其在不同句式中的句子結構。4)能夠熟練運用begoingto結構表達自己未來的打算和做法等情況。5)使用whathowwherewhen引導的特殊疑問句談論對未來打算過程與過程與方法方法[來源來源:學優(yōu)高考學

3、優(yōu)高考網]通過朗讀、觀察、探究、總結、筆頭，口語交際練習等活動，正確熟練使用目標語言項目，語境中理解語法項目，同時發(fā)展學生動腦思維能力。在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能。采取任務性教學，通過任務驅動促成語言教學有效達成。教學目標[來源:學優(yōu)高考網gkstk]情感態(tài)情感態(tài)度與價度與價值觀值觀每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習

4、主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現自己的理想而不斷努力。教學教學重點重點1.復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組。2.運用begoingto結構來表達自己未來的打算和做法等情況。3.使用whathowwherewhen引導的特殊疑問句談論對未來打算.教學重點難點教學教學難點難點begoingto結構和wanttobe，并掌握其在不同句式中的句子結構。運用begoingto結構表達自己未來的打算和做法等情況。教學過程師生

5、活動[來源:學優(yōu)高考網gkstk]設計意圖編號353.和學生們一起校對答案。4.讓學生們朗讀并表演這個對話。[來源:]Step5Wkon3c:makeasurvey1.讓學生看表格中的四個特殊疑問詞，告訴他們，在這個活動中要求學生們在表格中填寫出自己的理想、實現理想的做法，工作的地點及開始的時間等問題。2.學生們與自己的小組成員一起來討論自己理想、實現理想的做法，工作的地點及開始的時間等問題，同學們根據自己的實際情況，在表格先填寫出自己