1、2019 2019 年小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】 小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】 注：凡是加粗的部分，均是課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）新改動的，或增或刪，或調(diào)或整合。 注：凡是加粗的部分，均是課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）新改動的，或增或刪，或調(diào)或整合。 一、課程性質(zhì)與地位 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。 語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)， 也是

2、學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義 務(wù)教育階段的重要地位。 二、課程的基本理念 (一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。 語文課程應(yīng)激發(fā) 激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情， 引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累， 培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)

3、實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運(yùn)用祖國語文。同時，語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染， 還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的思想 思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸方面 諸方面的和諧發(fā)展。 (二)正確把握語文教育的特點(diǎn) 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的， 學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，

4、注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。 語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐（不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整）。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源 和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語 文實(shí)踐中體會 體會、掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，而不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。 語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點(diǎn)對識字寫字、閱讀、寫

5、作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。 (三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。 語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)， 關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識 和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。 語文綜合性學(xué)習(xí)，有利于

6、學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探 究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。 6．學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識 3500 個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。 7．具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力 發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志， 閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具

7、書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在 400 萬字以上。 8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫 作。 9．具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和 社會交往。 10．學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。 二、階段目標(biāo) 第一學(xué)段(1～2 年級) (一)識字與寫字 1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2．認(rèn)識常用漢字 1600（－18

8、00）個左右，其中 800（－1000）個左右會寫。 3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 4．寫字姿勢要正確 寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 5．學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫 聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 6．學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法

9、查字典。（部首） (二)閱讀 1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。 3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱 讀。 4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事 件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感