

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、2019 2019 年小學語文新課程標準【最新修訂版】 小學語文新課程標準【最新修訂版】 注:凡是加粗的部分,均是課程標準(修訂稿)新改動的,或增或刪,或調(diào)或整合。 注:凡是加粗的部分,均是課程標準(修訂稿)新改動的,或增或刪,或調(diào)或整合。 一、課程性質與地位 語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。 語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎, 也是
2、學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年義 務教育階段的重要地位。 二、課程的基本理念 (一)全面提高學生的語文素養(yǎng) 九年義務教育階段的語文課程,必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。 語文課程應激發(fā) 激發(fā)和培育學生熱愛祖國語文的思想感情, 引導學生豐富語言的積累, 培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,初步掌握學習語文的基本方法,養(yǎng)成良好的學習習慣, 初步掌握學習語文的基本方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,使他們具有適應
3、實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,正確地理解和運用祖國語文。同時,語文課程還應通過優(yōu)秀文化的熏陶感染, 還應通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,提高學生的思想 思想道德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美諸方面 諸方面的和諧發(fā)展。 (二)正確把握語文教育的特點 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領域的影響是深廣的, 學生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,應該重視語文的熏陶感染作用,
4、注意教學內(nèi)容的價值取向,同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。 語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐(不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整)。語文又是母語教育課程,學習資源 和實踐機會無處不在,無時不有。因而,應該讓學生更多地直接接觸語文材料,在大量的語 文實踐中體會 體會、掌握運用語文的規(guī)律,而不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。 語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫
5、作、口語交際和學生思維發(fā)展等方面的影響,在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。 (三)積極倡導自主、合作、探究的學習方式 學生是學習和發(fā)展的主體。 語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點, 關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識 和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內(nèi)容的確定,教學方法的選擇,評價方式的設計,都應有助于這種學習方式的形成。 語文綜合性學習,有利于
6、學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學生主動探 究、團結合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,應該積極提倡。 6.學會漢語拼音。能說普通話。認識 3500 個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度。 7.具有獨立閱讀的能力,學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感,注重情感體驗,發(fā)展感受和理解能力 發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志, 閱讀日常的書報雜志,能初步鑒賞文學作品,豐富自己的精神世界。能借助工具
7、書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在 400 萬字以上。 8.能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要,運用常見的表達方式寫 作。 9.具有日??谡Z交際的基本能力,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和 社會交往。 10.學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。 二、階段目標 第一學段(1~2 年級) (一)識字與寫字 1.喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。 2.認識常用漢字 1600(-18
8、00)個左右,其中 800(-1000)個左右會寫。 3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。 4.寫字姿勢要正確 寫字姿勢要正確,字要寫得規(guī)范、端正、整潔,努力養(yǎng)成良好的寫字習慣。 5.學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫 聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。 6.學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字,用音序檢字法
9、查字典。(部首) (二)閱讀 1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 初步養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。 3.結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱 讀。 4.閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事 件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。 5.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學語文新課程標準【2019年最新修訂版】
- 小學語文新課程標準最新版2019
- 小學語文新課程標準【最新修訂版】
- 最新修訂版-小學語文新課程標準
- 小學語文新課程標準最新修訂版
- 小學語文新課程標準最新修訂版
- 小學語文新課程標準最新版2019
- 小學語文新課程標準【最新修訂版】
- 小學語文新課程標準【最新修訂版】
- 小學語文新課程標準【最新修訂版】
- 小學語文部編版課程標準最新
- 小學語文部編版課程標準最新
- (最新版)小學語文新課程標準
- 小學語文新課程標準最新版
- 2015年最新小學語文新課程標準
- 小學語文新課程標準最新版
- 小學語文新課程標準
- 最新小學英語新課程標準
- 最新小學語文新課程標準測試題
- 小學語文新課程標準最新版2020
評論
0/150
提交評論