1、1“腳背外 腳背外側(cè)運球 運球”教學 教學設計 設計（水平五 高中一年級）一、學情分析 一、學情分析本課教學對象為高一年級的學生，基本具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力，身心發(fā)展?jié)u趨成熟。足球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎，學生對單個技術的學習并不滿足，但對綜合性、對抗性練習特別感興趣。教學中我認為要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而進一步加強教學效果

2、。二、指 二、指導思想 思想依據(jù)新課程標準的水平目標（水平五） ，結(jié)合足球的特點以及高一學生選項教學的實際和教學目標，選擇了學生較喜愛的足球教材。運球是足球教材中的基本技術，足球腳背外側(cè)運球技術是足球運動中運用較為廣泛的一種技術， 在以往教學基礎上，發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生運球的能力及連接各種技術動作和實際對抗能力。關注學生的個性發(fā)展，加強學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，促進學生健康發(fā)展。三、教學目 三、教學目標1、認知目標：通過學習，形

3、成腳背外側(cè)運球正確的動作表象，了解腳背外側(cè)運球的技術原理及在足球運動中的作用。2、技能目標：通過學習，使絕大部分的學生能掌握腳背外側(cè)運球的動作技術；大部分的學生能結(jié)合運球過人等各種技術進行綜合練習，增強學生的力量、靈敏以及協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、情感目標：培養(yǎng)學生良好的合作精神和培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品質(zhì)四、教學內(nèi)容 四、教學內(nèi)容本次課教學內(nèi)容是腳背外側(cè)運球技術，用腳背外側(cè)連續(xù)控球的技術。連貫的運球技術動作，方向、速度多變，而且經(jīng)常與過人技術相連接

4、，如果在比賽中能合理運用，將會取得，突破防守、創(chuàng)造射門得分的時機。從而培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的品質(zhì)，以及良好的合作精神和體育道德。1、腳背外側(cè)直線運球2、腳背外側(cè)變向運球 3第一 次課1、初步掌握腳背外側(cè)運球技術，提高學生自主學習的能力。2、發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，增強身體機能。3、培養(yǎng)勇于克服困難的頑強意志品質(zhì)和互助合作精神，提高自信心。1、觀看多媒體課件、掛圖等直觀教具。2、腳背外側(cè)運球輔助練習:①原地腳背外側(cè)運球模仿動作。

5、②行進間腳背外側(cè)直線運球模仿動作（慢）3、展示、提高、創(chuàng)新4、游戲：“運球接力”。第二次課1．進一步了解足球腳背外側(cè)運球的特點和價值，提高學習足球的興趣。2．全面發(fā)展體能，促進身心健康。體驗足球運動的樂趣。3．學會處理個人與集體的關系，培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)和團隊合作的精神。1、自編操。2、以“往返運球”游戲形式，復習足球腳背外側(cè)直線運球。3、以“運球繞桿”游戲形式，進一步學習足球左、右腳背外側(cè)變向運球。4、創(chuàng)設個人突破技術。第三次課1、鞏

6、固提高足球外腳背運球的技術動作，2、增強身體素質(zhì)，全面發(fā)展體能。2、提高自主學習，自評和互評能力，培養(yǎng)學生克服困難，不斷進取的品質(zhì)。1、復習足球外腳背運球。2、考核3、評價與小結(jié)4、教學比賽。廣東省佛山市順德區(qū)龍江中學體育 體育課教案 教案（水平五）課次：第 2 課時 執(zhí)教：吉加楓 班級：高一年級 1 班 人數(shù)：男 20 人 女 20 人 教學目標1．認知目標：復習足球腳背外側(cè)直線運球，學習足球腳背外側(cè)變向運球。2．技能目標：全面發(fā)

7、展體能，促進身心健康。體驗足球運動的樂趣。3．情感目標：學會處理個人與集體的關系，培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)和團隊合作的精神。場地器材足球場足球 20標志物 40 個。教學內(nèi)容1、復習腳背外側(cè)直線運球。2、學習腳背外側(cè)變向運球。 重點難點重點：腳背外側(cè)運球時對球的合理控制。難點：腳背外側(cè)運球的靈活運用。教學流程課堂常規(guī)——自編操----復習腳背外側(cè)直線運球----輔助練習----學習腳背外側(cè)變向運球----展示、提高----創(chuàng)新“突破技術”--