1、《草原》教學(xué)設(shè)計(jì) 《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)１４個(gè)生字，會(huì)認(rèn)４個(gè)字，能正確讀寫(xiě)勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語(yǔ)。背誦課文一、二自然段。２、通過(guò)有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”的意思。受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)、和諧的教育。３、在草原自然美和人情美的熏陶下培養(yǎng)美感。初步感悟作者的表達(dá)方法。4、滲透《中華人民共和國(guó)草原法》法制教育教學(xué)重難點(diǎn) 教

2、學(xué)重難點(diǎn)１、讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景，體會(huì)句中所含的意思。２、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。”的意思及表達(dá)上的作用。突破重難點(diǎn)的方法 突破重難點(diǎn)的方法１、帶著想象結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)有層次的朗讀，獲得身臨其境的感受和體會(huì)。２、運(yùn)用音樂(lè)的情感引導(dǎo)作用體會(huì)文中美景及表達(dá)的情感。教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、音樂(lè)鋪墊、孕育情感１、播放歌曲《美麗的草原我的家》 ，讓學(xué)生

3、說(shuō)說(shuō)歌曲中描繪的是哪里的景色。聽(tīng)著歌曲，在你頭腦中呈現(xiàn)了怎樣的景象？出示課題：草原２、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際及見(jiàn)聞?wù)f說(shuō)草原的美麗景象，與實(shí)踐閱歷相結(jié)合，縮短文本與生活的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導(dǎo)下走進(jìn)那美麗的草原。二、自讀感悟、整體感知１、自讀課文，要求正確流利：找出生字、詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。五、鞏固練習(xí)有感情地朗讀、背誦課文第一自然段。第二課時(shí)一、回顧美景、導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回憶草原自然風(fēng)光，今天讓我們接

4、著走進(jìn)草原，繼續(xù)我們的草原之旅。二、朗讀理解１、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)你又看到了什么？２、行車(chē)在草原上所見(jiàn)到的景象、蒙古人民騎馬幾十里歡迎遠(yuǎn)到而來(lái)的我們的情景。３、請(qǐng)同學(xué)找出來(lái)有感情地讀一讀，讀中評(píng)議：看到這樣的場(chǎng)面你有何感想呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受。４、交流感受，齊讀第二自然段。三、讀中體會(huì)１、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文３、４、５自然段，在你感受最深的地方做上記號(hào)。２、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出自己的感受，抓住課文片段進(jìn)行理解體會(huì)：⑴

5、主客見(jiàn)面時(shí)那真摯的感情，從課文哪些地方可以看出來(lái)，用“”線(xiàn)標(biāo)出、交流：引導(dǎo)學(xué)生從詞句中體會(huì)。（如：“握手再握手，笑了再笑”中的兩個(gè)“再”?！翱偸菬岷鹾醯匚罩敝械摹翱偸恰?，“人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的”中的“很多……都是……”體會(huì)到主客雙方的感情熱烈、深厚。 ）⑵自由讀思考：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會(huì)最深的一點(diǎn)講給同學(xué)們聽(tīng)。找學(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面?？吹竭@樣的情景，你有什么樣的感受，你有什么話(huà)要說(shuō)，你又