1、《雪地里的小畫家》 《雪地里的小畫家》《雪地里的小畫家》是一首兒歌，作者運(yùn)用形象的比喻，介紹了幾種動(dòng)物踩在雪地上的腳印形狀；又用設(shè)問的形式，指出青蛙沒有參加“繪畫”的原因，介紹了青蛙冬眠的知識(shí)。本課圖文并茂，富有童趣，學(xué)生喜歡閱讀。教學(xué)本課時(shí)，應(yīng)從學(xué)生生活實(shí)際入手，從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的無(wú)限想象，使其用雙眼去觀察生活，在讀中掌握知識(shí)，感受語(yǔ)言文字的輕快、活潑?！局R(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“群、竹”等 11 個(gè)生字，會(huì)寫“竹、牙”等 5 個(gè)

2、字。認(rèn)識(shí) 3 個(gè)偏旁“ 、厶、力”，學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫“ ”?！具^程與方法目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解課文內(nèi)容，知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的習(xí)性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 5 個(gè)生字；認(rèn)識(shí) 3 個(gè)偏旁“ 、厶、力”，學(xué)習(xí)新筆畫“”。朗讀課文。背誦課文。◆ 教材分析 教材分析◆ 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)◆（2）認(rèn)識(shí)用“用、幾、步”。①出示：不用顏料不

3、用筆，幾步就成一幅畫。②指名讀生字，齊讀生字。小組讀句子，齊讀句子。（3）認(rèn)識(shí)“為、參、加、洞、著”。①教師出示句子：青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦?、谥该x生字，齊讀。指名讀句子，小組讀，齊讀。③出示青蛙在洞里冬眠的圖片，理解“洞”的意思。5．匯報(bào)交流：你是怎么記住這些字的？6．指名朗讀課文，讀后評(píng)議。7．小組合作讀，要求讀正確、流利。8．播放視頻《雪地里的小畫家》，學(xué)生學(xué)唱。三、指導(dǎo)書寫： 三、指導(dǎo)書寫：1．認(rèn)識(shí)筆畫“ ”，指導(dǎo)書