1、8 靜夜思導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 靜夜思 課型 新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明語(yǔ)文課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。這首詩(shī)通俗易懂，家喻戶(hù) 曉，有的學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流，但是多數(shù)學(xué)生不能讀出古詩(shī)的韻味。因此本設(shè)計(jì)除重自主識(shí)字，還重誦讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)古 詩(shī)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感悟詩(shī)中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好的意境。課前準(zhǔn)備1.查找李白的資料及

2、描寫(xiě)月亮的詩(shī)歌，制作多媒體課件，制作生字卡片。(教師)2．預(yù)習(xí)生字，熟讀古詩(shī)。(學(xué)生) 綠 色 圃 中 小 學(xué) 教 育 網(wǎng) h t t p : / / w w w . l s p j y . c o m課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)一、自我展示，激發(fā)興趣(用時(shí)： 3 分鐘)1.課件出示誦讀古詩(shī)情境圖，請(qǐng)學(xué)生欣賞《詠鵝》《春曉》。 2．在談話中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，指名背誦，評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主。3．

3、引出新課《靜夜思》。1.學(xué)生看課件欣賞，會(huì)誦讀的跟隨課件誦讀古詩(shī)。 2．學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，用掌聲鼓勵(lì)主動(dòng)背誦古詩(shī)的同 學(xué)。3．齊讀課題。1.背誦《詠鵝》。二、揭示 課題，初識(shí)詩(shī)人 (用時(shí)：10 分鐘)1.板書(shū)課文題目， 教讀課文題目，提示“思”讀平舌 音。 2．指導(dǎo)識(shí)字：“靜、夜?！?．多媒體課件出示 《靜夜思》的圖片 和古詩(shī)，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)背這首詩(shī)？4．課件播放李白的 圖像，介紹李白。 5．引導(dǎo)學(xué)生觀察插 圖，讀懂圖意。 6．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一

4、說(shuō)課文題目的意思。1.齊讀課文題目，讀準(zhǔn)字音。 2．說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法，簡(jiǎn)單地說(shuō)出 “靜、夜”這兩個(gè) 字的意思。3．會(huì)背的學(xué)生主動(dòng)背誦。 4．了解李白的同 學(xué)可以做簡(jiǎn)單介紹。 5．學(xué)生觀察圖片，練習(xí)用“夜 晚”“安靜”說(shuō) 話，并用完整的話說(shuō)說(shuō)圖的意思。 6．學(xué)生結(jié)合“思”是“思念”2.李白是( )朝的詩(shī)人。3．自己試試說(shuō)說(shuō)《靜夜思》的意思。 _ _ _ __

5、 _確目標(biāo) (用時(shí)：2 分鐘)(1)課題里的哪個(gè)字 交代了這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間？ (2)哪個(gè)字交代了李白當(dāng)時(shí)的心情？綠 色 圃 LSpjy.Com ww 綠w 色.l 圃 s 中 p 小j 學(xué) y 教.c 育 o 網(wǎng) m 2．導(dǎo)入新課。(1)“夜”字交代 了這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間。 (2)“思”字交代了李白當(dāng)時(shí)的心情。 2．引起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。_ _ _

6、 _二、質(zhì)疑討論，交 流詩(shī)意(用時(shí)： 20 分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀詩(shī)，想想你讀懂了什么，有哪些感受。 2．組織學(xué)生在小組內(nèi)交流讀懂的內(nèi)容，并把不懂的內(nèi)容提出來(lái)。3．組織學(xué)生交流，相機(jī)指導(dǎo)。更多免費(fèi)資源下載 圃 httP://WwW.Lspjy.Com 課件|視頻|試 卷 (1)課件出示月下美景圖，感受“明月光”。(2)課件出示圖片， 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么 時(shí)候見(jiàn)過(guò)霜。 (3)簡(jiǎn)介詩(shī)歌創(chuàng)作背景。(4)引導(dǎo)

7、學(xué)生用動(dòng)作理解“舉頭”“低 頭”的意思。1.學(xué)生先自己靜靜地讀詩(shī)，再把自己的感受說(shuō)給同桌聽(tīng) 一聽(tīng)。2．小組合作學(xué)習(xí)，聯(lián)系課文插圖理解想象，小組成員之間議論自讀的 感受。3．提出不明白的問(wèn)題討論討論。(1)讀古詩(shī)的前兩句。(2)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思，用上“什么好像是什么”的句式。 (3)體會(huì)李白當(dāng)時(shí) 的心情。(4)學(xué)生在理解 “舉頭”“低頭” 的意思后，邊做動(dòng)作邊誦讀詩(shī)句。8.作者把“明月光”看成了什么？ _

8、 __ _ _ _三、想象 誦讀，品悟詩(shī)情 (用時(shí)： 15 分鐘)1.課件出示李白月下吟詩(shī)圖，播放音 樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境：如 果你是李白，你會(huì)有什么感受？ 2．設(shè)疑： (1)李白會(huì)想起什么？1.在情境中，小組討論。 預(yù)設(shè)： (1)遠(yuǎn)離親人會(huì)感 到孤獨(dú)。綠 色 圃 中 小 學(xué) 教 育 網(wǎng) h t t p : / / w 9.發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下李