1、編號(hào)： A990245 《戲劇鑒賞》教學(xué)大綱適用專(zhuān)業(yè)：全校學(xué)生 學(xué)時(shí)：16 編制人：王穎恬專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人：丁峰 院（系）負(fù)責(zé)人：丁峰 編制時(shí)間： 2013.10 一、課程性質(zhì)、定位與任務(wù)《戲劇鑒賞》是一門(mén)面向全校開(kāi)設(shè)的公共藝術(shù)限選課程。本課程從大學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)際出發(fā)，以戲劇作品鑒賞為主線，以古今中外的經(jīng)典劇作為基礎(chǔ)，介紹一些相關(guān)的戲劇理論知識(shí)，通過(guò)經(jīng)典劇作、戲劇電影的賞析，旨在提高大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和高尚的審美情趣?！稇騽¤b賞》

2、融合了戲劇欣賞知識(shí)，戲劇理論基礎(chǔ)和作品鑒賞為一體的藝術(shù)鑒賞課程，它包含了戲劇的概念、戲劇的發(fā)展與流變、戲劇的基本特征、戲劇的分類(lèi)、戲劇的構(gòu)成要素、中外經(jīng)典戲劇作品鑒賞等內(nèi)容。該課程遵循思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性相結(jié)合的原則，從多方面介紹中外戲劇藝術(shù)的文化價(jià)值與審美價(jià)值。讓學(xué)生通過(guò)表演藝術(shù)家們對(duì)經(jīng)典劇作的精湛表演，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)審美能力，提高鑒賞水平。二、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與學(xué)時(shí)分配教學(xué)單元 主要內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)時(shí)單元一戲劇的基礎(chǔ)知識(shí)及構(gòu)成1）

3、了解什么是戲劇2）戲劇的構(gòu)成 1）了解戲劇的基礎(chǔ)知識(shí)及構(gòu)成 1單元二中國(guó)經(jīng)典戲劇作品鑒賞之一《雷雨》1）《雷雨》作者簡(jiǎn)介2）《雷雨》劇情簡(jiǎn)介3）《雷雨》標(biāo)題的意義4）《雷雨》人物形象分析5）《雷雨》的戲劇結(jié)構(gòu)6）《雷雨》人物語(yǔ)言的個(gè)性化1）體會(huì)劇本中連續(xù)緊湊的戲劇沖突和個(gè)性化的人物語(yǔ)言2）理解劇中所揭示的階級(jí)矛盾的深刻意義。3單元三中國(guó)經(jīng)典戲劇作品鑒賞之二《茶館》1）《茶館》作者簡(jiǎn)介2）《茶館》劇情簡(jiǎn)介3）《茶館》主要人物形象分析4）《

4、茶館》獨(dú)特的藝術(shù)結(jié)構(gòu)5）《茶館》人物語(yǔ)言的個(gè)性化1）理解作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及特殊的矛盾沖突。2）把握節(jié)選部分眾多人物的形象特點(diǎn)，品味語(yǔ)言的個(gè)性化、動(dòng)作化及幽默風(fēng)格。3單元四中國(guó)經(jīng)典戲劇作品鑒賞之三《暗戀桃花源》1）作者簡(jiǎn)介2) 劇情簡(jiǎn)介3) “復(fù)式”戲劇結(jié)構(gòu)4）戲劇結(jié)構(gòu)1）理解作品悲劇與戲劇的交織設(shè)置2）體會(huì)作品內(nèi)外交錯(cuò)的戲劇沖突 1單元五中國(guó)經(jīng)典戲劇作品鑒賞之四《戀愛(ài)的犀?！?）作者簡(jiǎn)介2）劇情簡(jiǎn)介3）戲劇結(jié)構(gòu)4）富于時(shí)代感的臺(tái)詞1）

5、體會(huì)作品中人和社會(huì)的關(guān)系2）了解作品中富于時(shí)代感的臺(tái)詞 1單元六外國(guó)經(jīng)典戲劇作品鑒賞之一《俄狄浦斯王》1）作者簡(jiǎn)介2）劇情簡(jiǎn)介3）戲劇結(jié)構(gòu)與時(shí)代特性4）優(yōu)美的唱詞1）通過(guò)研讀俄狄浦斯的悲劇，感受劇中主人公的性格和不向命運(yùn)屈服的精神。2）初步把握戲劇藝術(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與“突轉(zhuǎn)”的設(shè)置。1單元七外國(guó)經(jīng)典戲劇作品鑒賞之二《哈姆雷特》1）作者簡(jiǎn)介2）劇情簡(jiǎn)介3) 戲劇結(jié)構(gòu)4）精彩獨(dú)白與個(gè)性化語(yǔ)言5）人物性格1）體會(huì)課文通過(guò)跌宕曲折的故事情節(jié)、尖銳的

6、戲劇沖突刻畫(huà)典型人物的寫(xiě)作特點(diǎn)2）用心品味課文豐富多彩而又性化的藝術(shù)語(yǔ)言，讀懂課文的字面意義和深層含 義。34 一步深化學(xué)生對(duì)影視劇的認(rèn)識(shí)?！稇騽「耪摗愤@門(mén)課主要是以戲劇藝術(shù)的基本理論和相關(guān)知識(shí)、介紹中、西戲劇發(fā)展的簡(jiǎn)單歷史為講述的主要內(nèi)容。以學(xué)習(xí)準(zhǔn)確把握歷史、理論、現(xiàn)實(shí)三個(gè)緯度的互動(dòng)關(guān)系，作為課堂教學(xué)的主要方向。結(jié)合實(shí)際與自己的體會(huì)向?qū)W生講授。在講解戲劇基本理論知識(shí)的過(guò)程中，以話劇——戲劇“一元”結(jié)構(gòu)的眼光來(lái)看待中國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代戲劇的生存

7、狀態(tài)，并用這種眼光組織教學(xué)，使學(xué)生明確中國(guó)戲劇的準(zhǔn)確含義，加深學(xué)生對(duì)民族戲劇的了解與熱愛(ài)?！颈疚摹康谝徽?什么是戲劇教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)戲劇發(fā)生和起源的研究分析，明確戲劇的文化性和藝術(shù)性產(chǎn)生的根源，在此基礎(chǔ)上探討戲劇的本質(zhì)和特征，認(rèn)識(shí)戲劇所蘊(yùn)涵的文化意義（擴(kuò)大、優(yōu)化我們的生活空間，豐富詩(shī)話我們的生活內(nèi)容）內(nèi)容要點(diǎn)：1、 有表演、有觀看，給人娛樂(lè)，有所寄托，就有戲劇的產(chǎn)生，就是戲劇的源頭。2、 從言說(shuō)方式，藝術(shù)構(gòu)成方式，藝術(shù)運(yùn)做流程，傳播方式