1、12 12* 在天晴了的時候 在天晴了的時候【教學目標】 【教學目標】1.認識“炫、怯”等 6 個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解詩歌內容，體會情感，和同學交流讀后的感受。4.用詩的形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象?！局攸c難點】 【重點難點】重點： 重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點： 難點：理解詩歌內容，體會情感，和同學交流讀后的感受。【教學準備】 【教學準備】多媒體課件【課時安排】 【

2、課時安排】 1 課時第一課時 第一課時教學過程一、情境導入 一、情境導入師：同學們，雨后的田間小徑是怎樣的？你們有沒有去感受過？這節(jié)課就讓我們走進《在天晴了的時候》 ，體會雨后的清新與美麗。二、初讀課文，感知大意 二、初讀課文，感知大意理解“在天晴了的時候”反復出現(xiàn)的作用。 （使詩歌前后照應，同時召喚人們行動起來，投入大自然的懷抱。 ）抓住動詞“赤” “攜” “踏” “涉” ，體會與大自然相依相伴的快樂和愜意。5.總結全詩，體會感情。四

3、、升華感悟 四、升華感悟1.學生交流讀后感受。2.學生仿照詩歌形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。【課文小結】 【課文小結】詩歌描寫了雨后天晴小徑上的美麗景色，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，展現(xiàn)了雨后天地間一派清新的景象，表達了作者輕松、愉悅的心情，以及對大自然的喜愛和贊美。【板書設計】 【板書設計】 雨后小徑：泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒在天晴了的時候 號召行動：赤腳 攜手 踏泥