1、適用于 2020 春部編版語文下冊課題 一支鉛筆的夢想課型 習作例文 授課時間1 課時 教學目標1．能用多種方式讀課文,理解課文內容,提高閱讀能力,掌握閱讀方法。2．分析例文，總結文章的寫作方法。教學重點能圍繞話題,陳述自己想象出來的事物和事情。教學難點根據課文內容繼續(xù)展開想象，續(xù)編故事。教學設計 設計意圖導入（ ）分鐘一、導入 一、導入下面我們就以《一支鉛筆的夢想》為例，分析作者是如何想象的，為什么會有這樣的想象。 （板書：一支鉛筆

2、的夢想）【設計意圖： 【設計意圖：直入正題，調動學生積極性，進入例文的分析和學習中去。 】新課教學（ ）分鐘二、閱讀指導： 二、閱讀指導：（一）初讀例文。1.學生自讀課文，邊讀邊思考：（課件出示 （課件出示 2）鉛筆有哪些夢想？找出例文中有關的自然段。2.指名說。 （明確：一共寫了鉛筆有五個夢想：溜出教室，跳進荷塘，躲到菜園，來到小溪邊，跑到運動場上。 ）（二）細讀例文。（課件出示 （課件出示 3）1.鉛筆為什么會有這些夢想呢？ 學

3、生在小組中交流,邊讀邊理解，展示如下：(1)當鉛筆經常悶在抽屜里,沒有自由,沒有快樂,很【設計意圖：巧妙地設計問題，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生從文中找信息的能力。 】【設計意圖：通過閱讀短文，總結作者寫適用于 2020 春部編版語文下冊課堂小結及拓展延伸（ ）分鐘四、總結寫法。 四、總結寫法。思考：作者為什么能把鉛筆的夢想寫得這么生動有趣呢？教師引導明確：（課件出示 （課件出示 6） （這篇文章之所以寫得具體生動，親切感人，其中最重要的

4、一個原因是作者敢于大膽想象、合理想象、充滿正能量的想象。因此，同學們在想象時要注重這些方面。 ） （板書：大膽想象、合理想象、充滿正能量的想象）五、課堂練說。 五、課堂練說。鉛筆還有哪些夢想呢？仿照課文說一說。1.指名試說，師生共同評議。2.教師再次明確要求。 （課件出示 （課件出示 7）（1）要展開合理想象，想一想鉛筆還可以變成一些什么？ （2）充滿正能量的想象，想象鉛筆還可以為人們做些什么事情？3.小組交流，代表在全班交流。4.

5、師生評議，補充。【設計意圖：進一步鞏固和強調想象的方法，為練說做好充分準備。 】板書內容【板書設計】習作：一支鉛筆的夢想 習作：一支鉛筆的夢想大膽想象、合理想象、充滿正能量的想象教學反思成功之處： 成功之處：教師設計的這節(jié)作文指導課《一支鉛筆的夢想》，指導孩子們閱讀短文，分析寫作方法，總結寫作方法，學會大膽想象、合理想象、充滿正能量的想象，并且親自實踐大膽練習想象，續(xù)編故事。整堂課，一步一個腳印，踏踏實實，自然而成。不足之處： 不足之處