1、可下 可下載 可修改 可修改 優(yōu)質 優(yōu)質 參賽1小學課堂紀律管理的有效方法課堂紀律在整個教學過程中是十分重要的，良好的課堂紀律是教學得以順利進行的前提，所以我們要重視課堂紀律的管理，找到一些行之有效且符合自己的教學管理方法。在小學的課堂上，紀律顯得格外重要，小學生本身就是一群好動且基本沒有自控能力的學生群體，這個時候老師的主導作用就顯得格外重要。小學課堂紀律管理的有效方法一、把握原則分寸，增強課堂教學組織調控的預見性和針對性首先，課

2、堂組織調控必須以教師的權威作為基礎。這里的教師權威指的并不是學生對教師的威嚴產生的懼怕心理，而是指作為一名教師，他必須得到學生的認可，也只有得到學生的認可，學生才會從心理上認可老師的行為與語言。教育社會學家發(fā)現(xiàn)，小學生，特別是低年級的小學生一般具有“向師性”的特點，即，一旦他們認可了一名老師，就很容易以教師的話為行動指南。其次，要針對學生的心理及時調整教學內容，教學方法等。從學生的心理特點出發(fā)，是教學的一大原則，在課堂組織中也同樣適用。

3、比如，同樣是小學生，一年級和五年級的學生對新的教學內容的關注時間絕對不一樣，因此對一年級的學生不能長時間地講同一個內容，應注意教學內容的切換，否則學生就會因厭煩而“暴動”，導致課堂紀律混亂。再次，嚴格要求與尊重學生相結合。這指的是要把對學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來可下 可下載 可修改 可修改 優(yōu)質 優(yōu)質 參賽3要是表現(xiàn)得不夠好，也要給予鼓勵，如“沒關系，老師相信下次你一定能行”“如果你能再認真些，老師就

4、會更喜歡你了”等。2、物質獎勵。口頭上的表揚有時一晃就過去了，效力不能持續(xù)很久，也不能留下給家長看到的“痕跡”。所以在課堂中當某個小朋友表現(xiàn)好的時候，給他獎勵一朵紅花、一張貼紙，就能讓他堅持認真上完一節(jié)課，而那些不認真的小朋友看見別人得到老師的獎勵，也很想得到，于是紛紛認真起來。瞧，一點小獎品就能起到“一箭雙雕”的作用，有時侯覺得這些天真幼稚的小孩其實也很好哄?？傊?，面對低年級的小孩，作為老師要有耐心和愛心，只有這樣你才能以一顆寬容的心

5、去包容孩子們所犯的種種錯誤，才會忍受得住那時不時失控和充滿“自由主義”的課堂，只有這樣你才能當一位快樂的低年級老師。小學課堂紀律管理的方法(一)教師的自我管理教師在整個課堂教學中都起到了一個引導的作用，教師們的一言一行、一舉一動都會對課堂產生影響，所以教師要管理好課堂，首先應該做到為人師表。1、衣著得體，舉止優(yōu)雅2、以豐富的知識不斷充實自己3、提高自身修養(yǎng)，堅決杜絕暴力和軟暴力的使用4、教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備教材，備學生，備教法，備