1、第 1 頁 共 7 頁學校學習心得體會 學校學習心得體會[參考 參考 4 篇]1.學校學習心得體會通過家校這個平臺，我們老師、家長能徑直感受到學校全面素養(yǎng)教育的努力，更能感受到學校良好的教學氛圍。家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使老師和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們老師和家長提供了很好的學習溝通渠道。更體現(xiàn)出學校對家長和孩子高度負責的精神，相信孩子在學校里確定能夠身心健康的快活學習和成長，通過幾次的學習讓我們老師家長受

2、益頗多，感受非淺。從小家長對孩子就比較嚴格，限制較多，由于家長希冀他能做個乖巧聽話的孩子，可能在不經(jīng)意間家長已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長期下去還會涌現(xiàn)孩子的逆反心理，對孩子的學習和身心進展會不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和看法，要時常的鼓舞孩子在學習中取得的點滴成果要實時予以充分的確定，這樣才有助于培育孩子的自信心和自主技能，也能使他更信任我們。我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對

3、孩子起到潛移默化的作用。我們要培育孩子的自尊心和自信心，援助孩子全面真實地認識自己，形成獨立做事的習慣，援助孩子從容應(yīng)對挫折，培育他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。通過這次講座，讓我們老師和家長懂的如何具備科學教育理念第 3 頁 共 7 頁學模式的道路，讓我弄清了“151”模式的具體操作。三班級李**的課，常規(guī)教學中滲透閃光教學模式，老師先講清楚教學思路和重點，再讓同學依據(jù)老師的思路和要求試著自學、對學、群學；讓

4、同學去板展；以及老師到位的點評。四班級周運老師的課和六班級程艷老師的課堂上， “151”閃光模式教學就特別明顯了。課堂上盡量做到：1、將時間權(quán)還給同學，讓同學之間的互助學習占據(jù)整個課堂，同學的參與度要高。2、將學習權(quán)還給了同學，課堂上涌現(xiàn)同學兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓同學自己去發(fā)覺解決問題。3、將話語權(quán)還給同學，同學說出來的才是同學的，課堂上讓同學去表達；耐煩的聽同學回答、細心的觀測同學溝通、細心的指導同學互助。4、將探究權(quán)還給同

5、學。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓同學經(jīng)受探究的過程，培育同學探究精神和創(chuàng)新技能，老師不要可怕時間不夠用。5、將教學權(quán)送給同學。首先是學友講，假如“學友”遇到不會的問題， “師傅”就負責把“學友”教會，假如“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友” ，假如“師傅”們都不會，最末由老師講解。整堂課以同學自學互助為主，以同學教同學為主。努力打造適合我們同學的“151”閃光教育高效課堂。其次，讓我看到了他們同學的行為習慣特