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1、 1 / 5中學學生學習習慣養(yǎng)成方案 中學學生學習習慣養(yǎng)成方案一、指導思想基礎教育課程改革的基本理念是:要讓學生學會學習、學會生存、學會做人,并特別強調“培養(yǎng)學生的終極目標是讓學生學會學習”,這是社會發(fā)展的要求,也是教育的最終目標之一。而讓學生學會學習首先需要學生有一個良好的學習習慣作為支撐,那么如何在中學階段引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,是廣大中學教育者需要探討的課題。...鎮(zhèn)中學結合本校的校情特制定了以下方案:二、組織機構組長:...
2、副組長:...成員:...鎮(zhèn)中學全體任教老師對象:...鎮(zhèn)中學全體在校學生三、啟動時間2020 年 9 月 1 日四、學習習慣養(yǎng)成內容以及相應措施第一階段:課前準備(2020.9.1-2020.9.30)1、鈴聲就是命令。鈴聲停止后,學生必須坐好在位置上,不得隨意走動,鈴聲響起還在隨意走動的每人次-0.5,由當天值日生站在講臺上負責提醒和登記。2、把本節(jié)課的教材、教輔資料、文具、作業(yè)本、筆記本整齊的3 / 5處理,班級日值日生負責登記。
3、(4)對于在課堂上做與課堂無關的事情的學生,任課老師要及時關注,視情節(jié)對學生進行扣 0.5-1 分的處理。(5)對于課堂上反復開小差的同學,任課老師可以具體情況提醒值日生扣分。3、課堂筆記:對于老師講解的重要知識或是另外補充的知識點及時做好筆記,科任老師可委派課代表進行檢查,并將檢查情況先反饋給任課老師,再將任課老師的意見反饋給學習委員,干凈整潔的+1 分,沒做筆記的-1,筆記簡單潦草態(tài)度不認真的-0.5。4、課堂展示與討論:課堂上積極
4、主動回答問題者,或是能夠提 、課堂展示與討論:課堂上積極主動回答問題者,或是能夠提出知識質疑的, 出知識質疑的,任課老師可以給與 0.5-1 的獎勵,課堂上有合作學習的,小組成員均可+0.5-1 分,具體分值由任課老師根據(jù)學生展示的情況提醒值日生給分。第三階段:課后輔導(2020.11.1-2020.12.31)1、課堂作業(yè):根據(jù)科目特點和授課內容任課進行作業(yè)合理化布 、課堂作業(yè):根據(jù)科目特點和授課內容任課進行作業(yè)合理化布置,對于課后作
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