1、 1 / 5中學學生學習習慣養(yǎng)成方案 中學學生學習習慣養(yǎng)成方案一、指導思想基礎教育課程改革的基本理念是：要讓學生學會學習、學會生存、學會做人，并特別強調“培養(yǎng)學生的終極目標是讓學生學會學習”，這是社會發(fā)展的要求，也是教育的最終目標之一。而讓學生學會學習首先需要學生有一個良好的學習習慣作為支撐，那么如何在中學階段引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，是廣大中學教育者需要探討的課題。...鎮(zhèn)中學結合本校的校情特制定了以下方案：二、組織機構組長：...

2、副組長：...成員：...鎮(zhèn)中學全體任教老師對象：...鎮(zhèn)中學全體在校學生三、啟動時間2020 年 9 月 1 日四、學習習慣養(yǎng)成內容以及相應措施第一階段：課前準備（2020.9.1－2020.9.30）1、鈴聲就是命令。鈴聲停止后，學生必須坐好在位置上，不得隨意走動，鈴聲響起還在隨意走動的每人次－0.5，由當天值日生站在講臺上負責提醒和登記。2、把本節(jié)課的教材、教輔資料、文具、作業(yè)本、筆記本整齊的3 / 5處理，班級日值日生負責登記。

3、（4）對于在課堂上做與課堂無關的事情的學生，任課老師要及時關注，視情節(jié)對學生進行扣 0.5－1 分的處理。（5）對于課堂上反復開小差的同學，任課老師可以具體情況提醒值日生扣分。3、課堂筆記：對于老師講解的重要知識或是另外補充的知識點及時做好筆記，科任老師可委派課代表進行檢查，并將檢查情況先反饋給任課老師，再將任課老師的意見反饋給學習委員，干凈整潔的＋1 分，沒做筆記的－1，筆記簡單潦草態(tài)度不認真的－0.5。4、課堂展示與討論：課堂上積極

4、主動回答問題者，或是能夠提 、課堂展示與討論：課堂上積極主動回答問題者，或是能夠提出知識質疑的， 出知識質疑的，任課老師可以給與 0.5－1 的獎勵，課堂上有合作學習的，小組成員均可＋0.5－1 分，具體分值由任課老師根據(jù)學生展示的情況提醒值日生給分。第三階段：課后輔導（2020.11.1－2020.12.31）1、課堂作業(yè)：根據(jù)科目特點和授課內容任課進行作業(yè)合理化布 、課堂作業(yè)：根據(jù)科目特點和授課內容任課進行作業(yè)合理化布置，對于課后作