1、美術(shù)教學(xué)方案范文匯總 美術(shù)教學(xué)方案范文匯總 8 篇美術(shù)教學(xué)方案 篇 1一、同學(xué)狀況分析 三班級同學(xué)的造型力量、表現(xiàn)力量已經(jīng)有了肯定的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠觀賞美術(shù)，進(jìn)行一些簡潔的評述。但是，這只是初步的，并沒有達(dá)到一個高的層次，同學(xué)的造型、表現(xiàn)力量需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的同學(xué)想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。 二、全冊教材簡析（含學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求） 本冊教材體現(xiàn)國家基

2、礎(chǔ)訓(xùn)練改革的基本精神；立足面對全體同學(xué)、面對全體老師，充分考慮同學(xué)進(jìn)展的需要、老師教學(xué)的需要和老師自身提高的需要；以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動身點，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和.生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐力量，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。 三、教材重點難點 教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制

3、造的欲望。 教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系

4、，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。 4、保持和進(jìn)展對四周世界的奇怪心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 三、同學(xué)狀況分析： 1、可喜之處：三班級同學(xué)通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究力量，