1、 最喜歡的水果 最喜歡的水果——統計的初步認識 統計的初步認識教學目標： 教學目標：1、從幫助家委會解決怎么買水果的問題出發(fā)，體會生活中處處有數學，激發(fā)學習數學的興趣。2、在解決生活中的實際問題的過程中，了解統計的初步知識，經歷簡單的調查、記錄，整理和分析數據的過程，體會統計的過程與必要性。 3、了解方法，看懂記錄并能結合記錄，回答簡單問題，提出建議，體現數據分析的價值。4、注重培養(yǎng)坐姿、傾聽、思考、發(fā)言、評價等良好學習習慣的養(yǎng)成，并

2、在小組合作的過程中發(fā)展合作意識與交流能力。教學用具： 教學用具：師：HITEACH 投票系統、電子白板、實物投影、電腦、題單生：彩筆教學重點： 教學重點：體會統計調查的必要性，并嘗試用自己的方式表示整理數據的結果。教學難點： 教學難點：結合調查數據的記錄，能回答一些簡單的問題，提出簡單的決策建議教學過程： 教學過程： 課前：分組背口訣，親子互動 課前：分組背口訣，親子互動一、 一、 課前引入 課前引入1、語文課上我們感受了秋天的美，其實

3、在我們身邊，秋天還發(fā)生了很多事情。比如秋季綜合實踐活動、高新西區(qū)的親子活動、國慶節(jié)非遺公園的國際美食節(jié)（P2——4：課件 課件：綜合實踐活動、親子活動、美食節(jié)） 、這些和數學有什么關系呢？別著急，請看。 （P5——6：）國慶期間，除了非遺的美食節(jié)以外，成都其他的景點也很熱鬧。這是部分景點游客人數的情況（P7：條形統計圖）還有咱們班星期五下午選修課的選課情況（P8：扇形統計圖） ，這是昨天的氣溫情況（P9：折線統計圖）小結：其實，在這些事

4、情背后都藏著數學知識。 （P10 出示條形圖、折線圖、扇形圖）擇結果在紙上記錄下來。你會怎么記？小組內合作完成。請看大屏幕的活動要求：（ P13）1、小組討論確定記錄方式2、分工合作：確定調查員和記錄員3、小組確定完成后，靜息等待老師發(fā)題單。（3 分鐘內把大組的結果統計完！ 倒數計時器）小組合作：討論、記錄、靜息師：記錄好的小組，用坐姿告訴張老師。我會將你們的結果變到大屏幕上。（師收題單，用 HITEACH 拍照上傳：分組上傳）3、匯報

5、、交流：感受統計的整理和分析過程。 、匯報、交流：感受統計的整理和分析過程。好，現在所有小組的題單都變到了大屏幕上，請看?？梢钥闯?，每個小組的記錄方法都不盡相同。我們一起來看看，第一組，他們是用畫正的方法來記錄的，第二組是用打勾的方法，哪些組和它方法差不多？（……）他們都是用符號來記錄的……好了，現在我們具體來看看，每個小組的人數情況。（點入其中一副圖）誰看懂了老師是怎么點的，我會請他來幫我！第一小組喜歡梨的有 人，喜歡蘋果的有