1、美術課四季的顏色教學設計 美術課四季的顏色教學設計美術教學可以更大限度地解放同學的思想，激發(fā)同學的能動性，提高同學自己解決問題的力量。因此，我們必需重視美術在同學訓練中的重要性，不能就讓同學只去追求科學理論，藝術情感同樣重要，共同提高才是一個全素養(yǎng)的人才。下面是我為大家整理的美術課四季的顏色教學設計 5 篇，盼望大家能有所收獲! 美術課四季的顏色教學設計 1 (一)教學內容與目標： l 顯性內容與目標 應知：通過觀賞、分析藝術作品，能夠

2、熟悉到不同季節(jié)的顏色變化，及不同顏色給人帶來的不同感受。 應會：熟悉該課中介紹的四位畫家，在老師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的熟悉與感受。 2、隱性內容與目標 (1)通過本課觀賞，熟悉多種藝術表現形式，了解東西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培育同學觀看大自然、喜愛大自然的力量和情感。 (二)教學重點與難點： 重點：熟悉四季的顏色，能正確表達自己對藝術作品的(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同

3、之處? 2.分組活動。 (1)要求：選擇你最喜愛的一幅畫，由組長帶領分組觀賞。 (2)同學依據要求.在問題的引導下綻開小組合作學習.老師指導。 反饋 l 反饋。(以小組形式) (1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本) ①畫面體現了什么繪畫風格?(寫實性、裝飾性) ②畫家主要運用了哪些顏色表現春天? ③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第 2 頁對這幅圖的提示。) ④你還想了解什么? (2)《夏》列維