1、中考化學復習的點滴體會優(yōu)秀獲獎科研論文義務階段的化學教育，要激發(fā)學生學習化學的好奇心，引導學生認識物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學的基本概念；引導學生體驗科學探究的過程，啟迪學生的科學思維，培養(yǎng)學生的實踐能力；引導學生認識化學、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，理解科學的本質(zhì)，提高學生的科學素養(yǎng).多年的初中化學教學工作使我對初中化學復習有很多感慨，也有一些收獲.對于中考化學復習，我有以下點滴體會. 一、緊扣教材，充分利用教材，夯實基礎(chǔ) 根據(jù)學生

2、的實際情況，分析學生已有的知識水平和化學學科的素養(yǎng)，對學生已經(jīng)具備的能力和目標上要求學生具備的能力進行深入的分析了解.教師還要全面關(guān)注三維目標，通過對三維目標的合理整合，進一步促進三維目標的有效落實.教師要研究考試內(nèi)容和考試的目標.化學課程主要包括五大主題：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)的化學變化，身邊的化學物質(zhì)，化學與社會發(fā)展，科學探究.明確每一主題的內(nèi)容和目標要求，結(jié)合新課標展開復習.雖然是復習課但是教材是最好的復習資料.抓住教材中的每個知識

3、點，每個實驗，探究活動，實驗原理，實驗現(xiàn)象，書本上的圖片，資料信息，化學方程式，書后習題等都是基本概念和基礎(chǔ)知識.復習時要將上下兩冊書上的知識點有機地結(jié)合起來.抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應該對課本中的主要原理、實驗以及物質(zhì)的性質(zhì)組成結(jié)構(gòu)和規(guī)律著重去看，去記憶.同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要，因為它能提高學習的思維能力. 研究教材，挖掘教材，充分利用教材，改進教學設計.中考試卷的難度系數(shù)是 0

4、.7，所任教的學生學習習慣差，基礎(chǔ)薄弱.復習起來重點抓住基本的容易題和較容易題，而這類題要使學生能掌握并且熟練解答，課本上的化學基本概念如化合反應，分解反應，置換反必要的實驗使知識和技能有機地結(jié)合起來.因此復習課中重視實驗教學不僅可以激發(fā)學生學習化學的興趣，還可以充分調(diào)動學生的積極性，鞏固知識. 其次，在復習中設計專題的實驗探究課. 將歷年來的中考試題進行分類， “吃透”近三年的中考題.將中考題直接作為例題去分析講解.選擇好練習題，課堂

5、上進行面批當面指導，訓練答題的規(guī)范性、準確性，以確?？荚嚂r不丟分或少丟分.布置的作業(yè)要注意針對性.近年來中考題新題越來越多，靈活性越來越強，要求也越來越高.造成失分的題型有探究性實驗題、與實際生活、生產(chǎn)聯(lián)系的簡答題，失分原因主要有對實驗設計的步驟不正確或不完整，對現(xiàn)象和結(jié)論的描述不準確，化學用語不科學，還有缺乏生活常識等.練習時不僅要注意解題方法，更要注意答題表達準確、科學、嚴密、規(guī)范，并加強化學與社會、生活、環(huán)境的習題類型的訓練.這類

6、題考查內(nèi)容廣，立意新穎，起點高，落點低，區(qū)分度好. 加強學生審題能力和對問題表達能力的培養(yǎng).審題能力和對問題表達能力是學生一個薄弱環(huán)節(jié)，也是形成學生答題過程失分的一個重要因素，在教學過程中應將學生的審題能力和對問題表達能力的提高列入到教學常規(guī)環(huán)節(jié)中. 四、上好專題復習課 綜合訓練和模擬考試可提高學生的做題速率，訓練學生的解題能力和解題技巧，培養(yǎng)學生的各種能力，鍛煉學生的應考能力，提高學生的應考水平.然而，初中化學知識中有許多是具有一定內(nèi)