1、小學(xué)青年教師成長(zhǎng)心得6篇我是一個(gè)有著30 30年教齡的教育工作者。這些年來(lái)我始終堅(jiān)守 著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對(duì)學(xué)生要真情 實(shí)感，富有愛心；對(duì)社會(huì)要真誠(chéng)奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信 念，我從未放棄對(duì)工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。尤其是在 2008 2008年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，學(xué) 前教育驗(yàn)收等工作。任務(wù)十分艱巨，我一方面負(fù)責(zé)校區(qū)的工作， 一方面還負(fù)責(zé)中學(xué)的工作，由于做到了 “勤”字領(lǐng)先，工

2、作還是 有序有效的展開，在工作中做到統(tǒng)籌安排抓重點(diǎn)；落實(shí)到位，求 精細(xì)，屢次召開全鄉(xiāng)教育干部會(huì)議研究布置工作任務(wù);積極協(xié)調(diào) 各方面改善辦學(xué)條件，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們的共同 努力下，鄉(xiāng)中學(xué)及各完小學(xué)校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完 善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順利的通過(guò)了省教育教學(xué)評(píng)估 驗(yàn)收，并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。一分耕耘，一分收獲，在此 之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)屢次被縣、縣教育局評(píng)為“先進(jìn)單 位”和“文明單位”的光榮稱號(hào);200

3、2 2002年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予 “教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)?！?；2003 2003年又被市教委評(píng)為“體育衛(wèi)生藝術(shù) 教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。我個(gè)人也得到了眾多的榮譽(yù);91 91年被 評(píng)為省優(yōu)秀教師;96 96年被縣人民 授予“模范校長(zhǎng)”稱號(hào);97 97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號(hào);2001 2001年被縣 授予“十佳園丁”光榮稱號(hào)。｛分頁(yè)｝到枯燥乏味，而適時(shí)地穿插些音樂(lè)，不僅僅能夠創(chuàng)設(shè)情境，引起 學(xué)生共鳴，并且便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。把

4、文本資料內(nèi)化成為自我的東西。比方，在教學(xué)《九月九 日憶山東兄弟》一課時(shí)，我就覺得不必給三年級(jí)的孩子講如何思 念家鄉(xiāng)道理，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想資料，只要 在引導(dǎo)孩子們讀書的基礎(chǔ)上，抓住“以前是怎樣歡度佳節(jié)的“這 個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書體會(huì)，逐步培養(yǎng)孩子讀出神，讀出味 的本領(lǐng)，并能把自我的感情借助文本和自身的感受表達(dá)出來(lái)，閱 讀教學(xué)要把閱讀課上成真正意義的“讀書課”，可是要在多讀基 礎(chǔ)上有所提高，使孩子們真正有所感悟、體會(huì)

5、才行。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的 啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵， 在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一 齊成長(zhǎng)。我還要在這美麗的崗位上，作為一位朋友和我可愛的孩 子們一齊走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一齊看朝霞，看日落；作為教師，還要 再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲 首，享受這完美的人生！篇4開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我認(rèn)為很有必要、很及時(shí)，教師的 理想