1、聚落是人文地理環(huán)境的重要組成要素之一，它與地理環(huán)境存在著緊密的聯(lián)系，整合高中聚落與環(huán)境知識能更好地協(xié)調人類與環(huán)境的關系。目前，在我國高中地理教材中，高中聚落知識、環(huán)境知識的內容依然是新舊教材的重要組成，各種版本試驗教材有關聚落與環(huán)境的內容，均很好地反映了《國際地理教育憲章》和新課標的要求。
　　本文以現(xiàn)行普通高中課程標準試驗地理教材（人教版）為研究對象，以系統(tǒng)論、建構主義理論、布魯納認知教學理論為指導，主要采用文獻調研法、分析綜合

2、法對聚落與環(huán)境地理內容進行梳理和分析，提出了高中聚落與環(huán)境知識整合的方法;確定了高中聚落與環(huán)境知識整合的三維教學目標，知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度價值觀目標;構建了聚落與環(huán)境知識結構;分析了聚落與環(huán)境內容的教學特點，主要表現(xiàn)為聚落地理教學方法的多樣性、利用圖像系統(tǒng)進行教學的生動性、應用邏輯思維分析問題的實用性、運用實驗媒體方法教學的直觀性、案例教學法的突出性;最后，論文通過教學實驗設計了九種聚落與環(huán)境知識整合的教學方法，主要