1、當代大學生作為社會發(fā)展過程中的主力軍，已儼然成為國家和民族的希望。作為當前社會主義建設事業(yè)的接班人，理想信念教育直接關乎當代大學生的成長成才。然而，經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡化的社會新變化給當代的大學生帶了諸多方面的挑戰(zhàn)和沖擊，改變了新時期高校大學生世界觀、人生觀和價值觀，也轉變了當代大學生的道德理想、生活追求和職業(yè)選擇。這些都不能不引發(fā)了我們當前的教育工作者的教學反思，我們不得不重新審視當前高校理想信念教育的教學理念、教學內容和教學路徑。<

2、br>　　 本文作者認為，隨著種種問題、狀況的層見迭出，在新的時代背景下，打造適應當代高校大學生特性的理想信念教育，調整和完善當前高校理想信念教育的理念、內容、方法、路徑勢在必行。我們的教育工作者應該協(xié)調鞏固高校理想信念教育的主流元素，緊抓以學生為根本的師生關系，以實現(xiàn)高校大學生生活、職業(yè)、道德、政治理想信念的全面發(fā)展，這不光有助于提升高校理想信念教育的實效性，也有利于高校思政教育的開展。
　　 本文針對當代大學生理想信念情況

3、，通過剖析訪談內容，整合描述已有的調查數(shù)據(jù)，在前人研究成果的基礎上，進一步深入分析高校大學生的理想信念現(xiàn)狀，嘗試使人們對高校大學生群體形成整體化、客觀化、系統(tǒng)化的認識。本文共分為四個部分開展描述：第一章為緒論，重點介紹本調查的研究背景、選題意義、研究方法以及理想信念的研究文獻綜述。第二章重點探討理想信念的相關理論知識，本文的重點部分突出表現(xiàn)在第三、第四章。第三章主要通過數(shù)據(jù)對比、訪談分析的方法來探析當代大學生的政治理想信念、道德理想信念