1、2010秋季，四川省普通高中學校全面進入新課程改革。然而隨著語文新課程改革步伐的不斷前進，高中語文現(xiàn)代詩歌選修課教學暴露出很多問題和潛在的危機。為更真實了解巴中市普通高中學生現(xiàn)代詩歌選修課的學習情況和語文教師的教學情況，筆者對本市巴中中學、二中、高級中學、龍泉外國語學校等各層次共四所高中高二的部分學生和任課的老師進行了一次問卷調(diào)查。通過對有效問卷的分析、總結(jié)，筆者發(fā)現(xiàn)，應試教育、教師素養(yǎng)不足、現(xiàn)代詩歌特點等因素使得現(xiàn)代詩歌選修課程遭到了

2、教與學的雙重冷遇。
　　針對這些問題，本文試圖依據(jù)教育心理學、美學和語文教育學等相關(guān)理論，結(jié)合高中學生的心理特點，通過自身及優(yōu)秀教師的教學實踐，能夠設(shè)計出更加合理的教學策略，尋求與現(xiàn)代詩歌選修課程目標與內(nèi)容相適應的教學方法，為改善巴中市高中語文現(xiàn)代詩歌選修課程的教學研究做一點有益的嘗試。全文分為四章，主要內(nèi)容如下:
　　第一章，闡述本課題的研究背景、意義、方法、現(xiàn)狀，并對人教版高中現(xiàn)代詩歌選修課在語文教學中的地位，高中現(xiàn)代詩

3、歌選修課與必修課中詩歌的關(guān)系，高中現(xiàn)代詩歌選修課教材的特點、新課程對現(xiàn)代詩歌選修課的教學要求做了解讀。
　　第二章，針對高中語文現(xiàn)代詩歌選修課教學中的諸多問題，筆者采用無記名形式，設(shè)計了“問卷調(diào)查”，讓學生和任現(xiàn)代詩歌選修課的老師進行填寫，并對其調(diào)查的結(jié)果進行總結(jié)分。
　　第三章，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，剖析巴中市現(xiàn)代詩歌選修課教學所存在的問題的原因。
　　第四章，在分析原因的基礎(chǔ)上，筆者結(jié)合自身的教學實踐，提出改善巴中市現(xiàn)代