1、我國(guó)邊疆各省,面積很大,因?yàn)闅v年內(nèi)政未臻安定,國(guó)人很少注意,以致建設(shè)與教育方面,均十分落后。近代以來(lái),國(guó)難日趨嚴(yán)重,強(qiáng)鄰環(huán)伺,野心更甚,有識(shí)之士都注意到邊疆在國(guó)防上的重要。九一八事變后,建邊工作刻不容緩,邊疆教育有待推動(dòng)。民族的復(fù)興多賴(lài)于教育,除了蒙藏教育司撥專(zhuān)款補(bǔ)助地方興辦邊疆教育外,中央黨政各機(jī)關(guān),鑒于邊地教育之重要,亦競(jìng)于邊地設(shè)校。中央政治學(xué)校依照中央政治委員會(huì)第一。八次常會(huì)關(guān)于發(fā)展邊疆教育之議決案,擬先后在包頭、西寧、康定、肅州

2、、大理等處設(shè)立分校。
　　 本文主要從四個(gè)部分對(duì)中央政治學(xué)校辦理邊疆分校的情況進(jìn)行論述。
　　 第一部分是對(duì)中央政治學(xué)校辦理邊疆分校背景的論述。主要講述的是嚴(yán)重的邊疆危機(jī)警醒了國(guó)人,邊疆開(kāi)發(fā)勢(shì)在必行,而邊疆教育是開(kāi)發(fā)邊疆之重中之重。
　　 第二部分主要講述的就是中央政治學(xué)校邊疆分校從籌建到邊疆五分校的最終確立,及其最后收歸教育部辦理的情況,探究邊疆分校發(fā)展的歷史脈絡(luò)。
　　 第三部分講述的是中央政治學(xué)校邊

3、疆分校的建設(shè)工作、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題及其師生構(gòu)成情況。
　　 第四部分主要是對(duì)中央政治學(xué)校邊疆分校的教育情況的介紹,主要是對(duì)邊疆各分校教學(xué)工作、訓(xùn)育方面及其生產(chǎn)勞動(dòng)訓(xùn)練方面等事宜的研究與梳理,展現(xiàn)出其辦學(xué)的特色。
　　 本文旨在將中央政治學(xué)校邊疆各分校作為一個(gè)整體來(lái)研究,通過(guò)中央政治學(xué)校邊疆分校計(jì)劃的提出和演變,邊疆分校的創(chuàng)設(shè)與改制、邊疆分校的辦學(xué)與教育等情況的梳理與史實(shí)重建,理清中央政治學(xué)校邊疆分校的發(fā)展脈絡(luò),從而為我們了解國(guó)民