1、隨著中國綜合國力增強和國際地位不斷地提高,漢語越來越受到重視,在世界范圍內(nèi)形成一股漢語熱潮。中國政府為適應全球“漢語熱”的需求采取了不少措施,但依舊面臨著師資嚴重短缺的問題,遠程教學的迅速發(fā)展使對外漢語教學有了新的契機。自20世紀90年代以來,國內(nèi)不少對外漢語教學機構陸續(xù)建立了自己的漢語教學網(wǎng)站,這些網(wǎng)站既有自己的優(yōu)勢也有不足。韓國遠程教學的教學質(zhì)量和支持服務水平均居于亞洲各國前列,這為韓國網(wǎng)絡對外漢語教學提供了廣闊的平臺和技術支持。本

2、文試以忠南大學孔子學院視頻課為例,對韓遠程網(wǎng)絡漢語教學進行分析,以期對忠南大學漢語教學與國內(nèi)遠程網(wǎng)絡對外漢語教學提供一些可參考意見。
　　第一章緒論部分主要交代了論文的選題背景,并于此基礎上對論文所涉及到的國內(nèi)遠程網(wǎng)絡教育教學和對外漢語教學以及國外遠程網(wǎng)絡漢語教學的研究情況分別進行了綜述。
　　第二章主要從教學網(wǎng)站、教學對象、教學模式、教學內(nèi)容以及網(wǎng)絡漢語教學等五個方面著手對韓國和國內(nèi)的遠程網(wǎng)絡教育現(xiàn)狀進行了分析。
　

3、　第三章主要以韓國忠南大學孔子學院網(wǎng)絡漢語視頻課為切入點,從學習者、教學資源和教師教學等三個角度對兩者進行了分析,并得出優(yōu)勢與不足。此外,需要特別說明的是韓國忠南大學孔子學院漢語視頻課的研究數(shù)據(jù)是通過問卷調(diào)查形式獲得,并采用SPSS數(shù)據(jù)分析軟件對其進行了分析。
　　第四章主要是針對韓國忠南大學孔子學院網(wǎng)絡漢語視頻課軟件系統(tǒng)及教師教學設計等方面存在的問題而進行的教學設計。教學設計圍繞兒童網(wǎng)絡漢語視頻課中的一課展開,以期采取多種方法來