1、以人為本的教育理念的提出，既有邏輯的必然，也是歷史呈螺旋體上升的必然。這一教育思想，對我國教學(xué)的改革有著重要的作用。在術(shù)科教學(xué)過程中如何真正做到以人為本，是目前教學(xué)中比較關(guān)注的問題?？冃Ч芾硎乾F(xiàn)代企業(yè)中較為流行的一種管理方式，它的核心思想是以人為本，它的至高境界在于創(chuàng)造一種促進(jìn)人不斷學(xué)習(xí)和積極發(fā)展的組織氛圍。因此，本文欲把績效管理引用到術(shù)科教學(xué)中，以期提高教學(xué)效果。本文在績效管理理論基礎(chǔ)上結(jié)合術(shù)科教學(xué)特點構(gòu)建出教學(xué)績效管理模式，并通過實

2、驗驗證績效管理模式在術(shù)科教學(xué)中應(yīng)用的可行性。運用T檢驗對實驗前后所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。研究結(jié)果如下:
　　 ⑴在績效管理理論基礎(chǔ)上結(jié)合術(shù)科教學(xué)的特點構(gòu)建教學(xué)績效管理模式和實施流程。
　　 ⑵通過兩輪教學(xué)實驗驗證了績效管理模式應(yīng)用的可行性，它有助于學(xué)生主動性的發(fā)揮，提高了學(xué)生運動技能的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
　　 ⑶績效管理模式有利于組織目標(biāo)和學(xué)生的個人目標(biāo)達(dá)成一致，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠加強(qiáng)練習(xí)，在完成自己的短期目標(biāo)