1、以信息化、網(wǎng)絡(luò)化為技術(shù)特征的資源管理手段已經(jīng)在各個(gè)行業(yè)廣泛應(yīng)用，這一手段在為社會(huì)提供有效便捷的服務(wù)效果的同時(shí)，也暴露出在實(shí)現(xiàn)一體化服務(wù)、移動(dòng)式服務(wù)、智能化服務(wù)尤其是安全服務(wù)方面的不足，所以需要在資源管理的能力上做進(jìn)一步的擴(kuò)展和提高。
　　同時(shí)作為因特網(wǎng)之后信息技術(shù)領(lǐng)域又一重大變革和發(fā)展熱點(diǎn)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用不斷取得發(fā)展，借助于這一新興技術(shù)可以將邏輯上的信息世界和客觀上的物理世界充分融合，豐富和拓展人與外部世界之間的交互內(nèi)容，因而為實(shí)現(xiàn)新

2、一代的資源管理提供了服務(wù)方向和技術(shù)支持。
　　本文以存在眾多安全問(wèn)題的校園資源管理作為研究背景，首先分析了校園管理的安全現(xiàn)狀，引出了本文的研究目的，然后總結(jié)了國(guó)內(nèi)外在物聯(lián)網(wǎng)方面的研究?jī)?nèi)容和應(yīng)用成果，并分析了這一技術(shù)對(duì)于實(shí)現(xiàn)校園安全管理，構(gòu)建“數(shù)字化校園”的意義，從而確立本文在校園的安全管理中融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的總體研究思路。
　　然后本文對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)理論進(jìn)行了總結(jié)，內(nèi)容包括物聯(lián)網(wǎng)的含義及特征、物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)、服務(wù)流程等。

3、并重點(diǎn)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)涉及的對(duì)象識(shí)別、無(wú)線傳感組網(wǎng)、節(jié)點(diǎn)通信管理、節(jié)點(diǎn)定位等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了分析。
　　其次本文針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園安全管理系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析和總體設(shè)計(jì)，在需求分析部分本文給出了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)目標(biāo)，即對(duì)校園內(nèi)的各類(lèi)人員及物品進(jìn)行規(guī)范并提供這些資源的安全管理，涉及資源登記、出入記錄、場(chǎng)所設(shè)限、查詢統(tǒng)計(jì)、區(qū)域定位等功能；在總體設(shè)計(jì)部分著重分析了系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)、功能分解、數(shù)據(jù)組織及編碼標(biāo)準(zhǔn)、及硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路。<

4、br>　　再次本文針對(duì)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的軟件部分進(jìn)行了分析，本文首先分析了基于中間件技術(shù)的開(kāi)發(fā)思路及多個(gè)開(kāi)發(fā)工具，并利用Delphi多層分布式的設(shè)計(jì)理念，將這一部分的實(shí)現(xiàn)具體劃分為RFID中間件層的訪問(wèn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器層的設(shè)計(jì)、應(yīng)用服務(wù)器層的設(shè)計(jì)和客戶端設(shè)計(jì)，并針對(duì)其中的門(mén)禁考勤子系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)實(shí)現(xiàn)，內(nèi)容包括功能分析、人機(jī)交互、界面設(shè)計(jì)和部分源碼。
　　最后，本文針對(duì)理論研究及系統(tǒng)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)如何利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園管