1、績效是組織或個人在一定時期內(nèi)的投入產(chǎn)出情況，績效評價是對投入產(chǎn)出有效性的評價。大學(xué)是多投入、多產(chǎn)出的組織，隨著社會變遷，大學(xué)被賦予了更多的責(zé)任和期望，對大學(xué)進行績效評價，衡量其資源利用效率變得日益必要。
　　目前關(guān)于大學(xué)績效評價的理論和實踐研究較少，大多研究側(cè)重于大學(xué)排行，對大學(xué)的綜合實力或某一方面的學(xué)科實力進行絕對評價。有關(guān)大學(xué)績效的研究也多是大學(xué)組織內(nèi)部績效、教職工績效的研究，有一些學(xué)者研究了大學(xué)科研績效，但這只能反映大學(xué)績效

2、的一個方面，不能全面地反映大學(xué)的組織績效水平。
　　鑒于此，本文在查閱以往大學(xué)評價和績效評價的文獻，結(jié)合高等教育理論和評價技術(shù)的基礎(chǔ)上，以實證研究為主要研究方法，以遼寧省屬本科院校為例，構(gòu)建了基于“投入——產(chǎn)出模型”的投入產(chǎn)出指標(biāo)體系，然后收集相關(guān)數(shù)據(jù)，運用了典型相關(guān)分析、聚類分析和主成分分析的統(tǒng)計方法對初設(shè)指標(biāo)進行逐步篩選，最終測算出3年27所院校的投入得分、產(chǎn)出得分和績效得分，并以投入、產(chǎn)出、績效的位次特征進行了評價結(jié)果的分析