1、高職院校輔導員是高職院校思想政治工作的骨干力量,是教育、引導、激勵高職學生健康成長的引路人。然而,鑒于高職教育的特點和高職院校的實際情況,當前高職院校輔導員的工作狀態(tài)令人擔憂,輔導員隊伍還存在諸多不足之處,因此,進一步加強輔導員隊伍建設顯得尤為重要和迫切。本文從高職院校輔導員制度入手,分析這一制度的產生背景及發(fā)展現(xiàn)狀,結合江蘇省部分高職院校輔導員工作狀況調查情況,找出目前存在的問題,提出解決這些問題的對策。論文共分五個部分。
　　

2、 第一部分,導論。介紹了本文的研究意義、國內外研究現(xiàn)狀及論文的研究方法。之所以選擇這個論題,是由高職院校輔導員隊伍的工作狀態(tài)引發(fā)的思考,和基于高職院校輔導員隊伍重要性的認識。
　　 第二部分,高職院校輔導員制度的沿革。介紹我國高職院校輔導員制度的產生歷史、發(fā)展過程及現(xiàn)狀,闡述了我國高職院校輔導員的定位,高職院校輔導員不僅僅是教師和思想政治教育管理者,還是實驗實訓課的輔助教師。
　　 第三部分,高職院校輔導員隊伍現(xiàn)狀和工

3、作模式。通過對江蘇省20余所高職院校輔導員工作狀況問卷調查,利用SPSS V13.0軟件對影響輔導員工作滿意度的因素進行了分析,并列舉出當前高職院校輔導員的三種工作模式。
　　 第四部分,高職院校輔導員隊伍存在的問題。指出了當前高職院校輔導員隊伍還存在了選聘機制不科學、培養(yǎng)體系不規(guī)范、崗位職責錯位、身心健康狀況不良、考核機制不合理等問題。
　　 第五部分,高職院校輔導員隊伍建設的對策。針對當前高職院校輔導員隊伍存在的問題

4、,提出了解決問題的建議對策。第一,通過細化選拔標準、拓寬選拔渠道和嚴格選拔程序等方式,完善選聘機制,優(yōu)化輔導員隊伍結構；第二,建立科學規(guī)范的培訓體系,創(chuàng)新培訓內容,培養(yǎng)雙師型輔導員,完善培訓體系,全面提高輔導員素質；第三,滿足輔導員合理需要,提高輔導員工作滿意度；第四,引入心理干預機制,為輔導員工作減壓；第五,完善考評機制,實現(xiàn)輔導員社會價值。
　　 第六部分,結束語。對全文進行總結,并且指出今后的研究方向。高職院校輔導員隊伍建