1、采用整群抽樣的方法選取黑龍江省雞西市某區(qū)兩所初中6-9年級1200名學生為被試，采用問卷調(diào)查法對學生的社交焦慮、父母教養(yǎng)方式和應對方式進行測量，探討初中生社交焦慮及其與父母教養(yǎng)方式和應對方式的關系。本研究的主要結(jié)論如下：
　　1.初中生社交焦慮存在顯著的性別、年級和城鄉(xiāng)差異。女生的社交焦慮水平顯著高于男生；來自鎮(zhèn)、農(nóng)村的初中生的社交焦慮水平顯著高于來自城市的初中生；初一年級學生的社交焦慮水平顯著高于初二、初三、初四年級學生，初二年

2、級學生的社交焦慮顯著高于初三、初四年級學生。
　　2.初中生父母教養(yǎng)方式存在顯著地性別、年級和城鄉(xiāng)差異。除父母的情感溫暖理解外，父母教養(yǎng)方式各因子存在顯著的性別差異，男生顯著高于女生；在父親的懲罰、嚴厲因子上，初一、初二年級學生的得分顯著大于初三、初四年級；在父親的過度保護因子和母親教養(yǎng)方式中的懲罰、嚴厲因子上，初一年級學生的得分顯著高于初三、初四年級學生的得分；來自城市的初中生的父親的過度保護和母親的情感溫暖、理解因子的水平要顯

3、著高于來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的中學生。
　　3.初中生應對方式存在性別和年級差異，但無城鄉(xiāng)差異。女生的消極應對水平顯著高于男生，男生的積極應對方式水平顯著高于女生；初中生的消極應對方式不存在顯著的年級差異，積極應對方式的年級差異顯著，初一年級學生積極應對方式因子顯著低于初三、初四年級。
　　4.父母教養(yǎng)方式對初中生的社交焦慮有預測作用。父親教養(yǎng)方式中的情感溫暖理解、過度保護和過分干涉對初中生社交焦慮有較好的預測作用，其中，情感溫暖、